河南省确山县第二高级中学高中生物 第 5 章 第 1 节 生态系统的结构教学案（2）新人教版必修 3【教学主题】 第一节 生态系统的结构 （第 二课时） 【教学目标】1、 理解食物链、食物网的概念及营养级和消费者的关系2、掌握简单的食物网简图及相关的知识【知识梳理】学点二 生态系统的营养结构即食物链和食物网三．功能：(1)食物链和食物网是生态系统的_____结构。(2)是保持生态系统_________的重要条。 (3)生态系统的_______和_________就是顺着这种渠道流动的。〖学点二学习检测〗1、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上（ ）A.生产者、异养生物 B.草食动物、异养生物 C.寄生生物、自养生物 D.初级消费者、自养生物2、细菌在生态系统中的作用，按营养功能划分，它应属于（ ）A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.因细菌的种类不同而不同3、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ）A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者4、在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（ ） A．次级消费者 B．第二营养级 C．三级消费者 D．初级消费者5、生态系统的分解者主要是指 （ ）A．腐生的细菌、真菌等微生物 B．所有微生物 C．寄生的细菌、真菌等微生物 D．以动植物残体为生的生物【典型例题】1、下图中的圆分别表示：a 生产者、b 分解者、c 原核生物、d 蓝藻、e 腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是（ ）2、在阳光明媚的草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是 （ ）① 它们共同构成一个生态系统 ②它们中的牛、羊、鹿分别组成了 3 个种群 ③ 它们中的动物是一个生物群落 ④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①② B．③④ C．②③ D．①④3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有（ ）A．2 个 B．3 个 C．4个 D．5 个4、右图所示的各成分共同构成（ ）A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体5、一种疾病使野兔全部死亡,首先受害的是（ ）A．生产者 B．初级消费者 C．分解者 D．次级消费者6、下列食物链中，正确的一项是（ ） A．草→田鼠→兔→鹿 B．阳光→草→兔→狐 C．虾→鱼→海豹→北极熊 D．绿藻→虾→鱼→鳖7、兔子吃草、狐狸吃兔，狼吃狐狸构成的食物链中，狐狸所处的消费级别及营养级别分别是（ ） A．次级消费者，第二营养...
