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高中生物 第二章 染色体与遗传 第三节 性染色体与伴性遗传 第1课时教学案 浙科版必修2-浙科版高一必修2生物教学案

高中生物 第二章 染色体与遗传 第三节 性染色体与伴性遗传 第1课时教学案 浙科版必修2-浙科版高一必修2生物教学案_第1页
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第 1 课时 性染色体和伴性遗传的概念知识内容必考要求加试要求染色体组型的概念aa常染色体和性染色体aaXY 型性别决定、伴性遗传的概念bb课时要求1.借助图例分析,总结出染色体组型的概念,并学会辨别常染色体和性染色体。2.通过绘制人类性别决定图解,理解性别决定的方式。3.通过重温摩尔根的果蝇伴性遗传实验过程,理解伴性遗传的含义。雌雄性别的差异是生物界最普遍的现象。是什么原因造成了这种差异?为什么生物中雌雄个体的比例大约为 1∶1,而且有许多遗传现象总是与性别有关?解决学生疑难点 一、染色体组型、性染色体和性别决定1.染色体组型(1)概念:又称染色体核型,指将某种生物体细胞内的全部染色体,按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。(2)作用:体现了该生物染色体的数目和形态特征的全貌。(3)特点:有种的特异性。(4)应用:可用来判断生物的亲缘关系,也可以用于遗传病的诊断。2.性染色体和性别决定(1)染色体的两种类型项目性染色体常染色体概念与性别决定有直接关系与性别决定无关特点雌雄性个体不相同雌雄性个体相同(2)XY 型性别决定① 染色体组成② 人类性别决定的图解下图是人类的染色体组型,据图分析:1.甲、乙中表示男性染色体核型的是哪个?为什么?答案 甲表示男性,因为第 23 对染色体形态不一样,表示的是 X 和 Y 染色体。2.人的性别比例为什么接近 1∶1?答案 从性染色体上分析:男性为异型的性染色体组成(XY),其可以产生数量相等的 X、Y两种类型的精子;女性为同型的性染色体组成(XX),只产生 X 一种类型的卵细胞;雌、雄配子结合机会均等,后代出现 XX∶XY=1∶1。3.人的性别是在什么时候开始决定的?对性别起决定作用的是哪种细胞?答案 受精作用时,起决定作用的是精子细胞。4.所有生物都有性染色体吗?答案 不是所有的生物都有性染色体,只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体,如雌雄同体的生物(如小麦)就没有性染色体。知识整合 男性为异型的性染色体组成XY,其可以产生数量相等的 X、Y 两种类型的精子;女性为同型的性染色体组成XX,只产生 X 一种类型的卵细胞;雌、雄配子结合机会均等,后代出现 XX∶XY=1∶1;因此人的性别是在受精作用时决定的,起决定作用的是精子细胞。不是所有的生物都有性染色体,只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体。1.将生物体细胞内的全部染色体配对、分组和排列制作染色体组型时,不依据( )A.染色体的大...

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