第一章 孟德尔定律知识系统构建规律方法整合整合一 基因、性状等概念间的相互联系1．传粉类(1)自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。(2)异花传粉：两朵花之间的传粉过程。(3)闭花授粉：花在未开放时，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上，传粉后花瓣才展开，即开花。2．交配类(1)杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程。(2)自交：植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉。自交是获得纯合子的有效方法。(3)测交：就是让杂种(F1)与隐性纯合子相交，来测 F1的基因型。(4)正交与反交：对于雌雄异株的生物杂交，若甲(♀)×乙(♂)为正交，则乙(♀)×甲(♂)为反交。3．性状类(1)相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式。(2)显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1能表现出来的亲本性状。(3)隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1未能表现出来的亲本性状。(4)性状分离：杂交的后代中，显性性状和隐性性状同时出现的现象。4．基因类(1)等位基因：控制一对相对性状的两种不同形式的基因。(2)显性基因：控制显性性状的基因(用大写字母表示)。(3)隐性基因：控制隐性性状的基因(用小写字母表示)。5．核心概念间的关系例 1 下列叙述错误的是( )A．相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型B．杂种后代中显现不同性状的现象称为性状分离C．表现型相同，基因型不一定相同D．等位基因是控制相对性状的基因答案 A解析 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，故 A 错误。杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象叫性状分离，故 B 正确。表现型相同，基因型不一定相同，如纯合高茎和杂合高茎，故 C 正确。等位基因能控制相对性状，故 D 正确。整合二 例析“假设—推理法”“假设—推理法”的基本步骤(以孟德尔一对相对性状的遗传实验为例)：例 2 孟德尔探索遗传规律时，运用了“假设—推理法”，该方法的基本内涵是在观察和分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假设，根据假设进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。下列相关叙述中不正确的是( )A．“纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交，F2中紫花豌豆与白花豌豆的分离比是 3∶1”属于推理的内容B．“测交实验”是通过实验检验演绎推理的结论C．“生物性状是由基因控制的”属于假设的内容D．“F1(紫花)的基因型为 Cc”属于假设的内容答案 A解析 A 项是观察到的实验现象而不是推理内容，B 项是验证演绎推理的结论，C...
