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高中生物 第一章 植物生命活动的调节教学案 浙科版必修3-浙科版高中必修3生物教学案

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植物生命活动的调节1.植物向光性生长的原因:单侧光(外因)使生长素背光侧多于向光侧 (内因)。2.生长素促进植物细胞伸长,从而促进植物生长。3.生长素作用具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长,甚至杀死植物。4.生长素的产生:在幼芽、幼叶和发育中的种子等具有分生能力的部位,由色氨酸经一系列反应转变成生长素。5.生长素的运输——极性运输。由植物的遗传特性决定,只能由形态学上端向形态学下端运输。6.每种激素的作用决定于:植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。生长素的发现1.生长素的发现过程达尔文父子实验方法与现象显微镜观察发现,在弯曲的幼苗中,背光面的细胞要长得多实验结论① 感光部位——苗的尖端② 弯曲部位——尖端下面③ 尖端――→苗尖下面一段,细胞伸长得快,也就是生长得快波森和詹森实验方法与现象实验结论的确有一种化学物质由苗尖端向下运输温 特实验方法与现象实验结论① 苗的尖端中确实存在一种促进生长的化学物质——生长素② 苗的弯曲生长是由生长素分布不均造成的确定生长素化学本质小分子有机物——吲哚乙酸,在细胞内由色氨酸合成2.生长素的产生生长旺盛的部位,有幼芽、幼叶、幼根、幼嫩的种子和形成层等。3.生长素的运输由产生部位运输到作用部位(包括横向运输、极性运输)。4.生长素的作用(1)作用机理:促进细胞伸长,从而促进植物生长。(2)作用特点:① 两重性:低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,而且往往与发生作用的器官有密切关系。② 不同器官对生长素的敏感性不同。其敏感性由大到小的顺序是:根>茎。③ 相互协调:调节植物的生长和发育,大多数情况下,不是单独一种激素起作用,而是多种激素平衡协调起作用。5.图例及分析(1)图例:(2)分析:曲线在 A′、B′点以上的部分体现了不同浓度的生长素不同的促进效果,而且 A、B两点代表最佳促进效果点。上图说明了根比茎对生长素的敏感性更大。[特别提醒] 植物向光生长的机理1.根据达尔文的实验结果分析,胚芽鞘感受单侧光与弯曲生长的分别是哪一部位?提示:感受光刺激的部位在苗尖,而发生弯曲的部位在苗尖下面的一段。2.胚芽鞘的生长和弯曲分别与什么有关?提示:分别与生长素的有无和分布是否均匀有关。3.生长素的作用机理是什么?提示:生长素促进细胞伸长生长。4.生长素的运输方式是什么?需要消耗能量吗?提示:主动转运,需要消耗 ATP。5.据图分析生长素的运输方向:上述实验可以得到什么结论?提示...

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