Look at me! 课题3A Unit 5 Look at me!学情分析经过前四个单元的学习，学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起，涉及到四种不同的衣物“ T-shirt/skirt/jacket/cap” ， 以 及 赞 扬 别 人 的 基 本 句 型 “ It’s nice./How nice!/It’s great./Great.”虽然本单元是本教案中学生认识实物的第一个单元，但学生在平时生活中，通过广播、电视等对本单元的内容也有所了解，比如“T 恤”。面对刚接触英语不久的学生，我们要积极引导他们努力参与、设计各种形式的对话和游戏活动。通过提高学生学习英语的主动性，将语言学习和学生的实际生活经历紧密地联系起来，起到事半功倍的效果。教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap2.能初步听懂、会读句型 Look at…,并且能用 It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。重点难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap2.能初步听懂、会读句型 Look at…,并且能用 It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。教学准备挂图，卡片，PPT预习作业带自己喜欢的衣服课时安排课时授课时间第 一 课时教学流程教学活动修改栏Step 1 Greeting.课前准备：每四个学生组成一组，每组一个小信封，信封里有：三至四个物品的单词，句型词组（This Is…, Look at…, my)1.GreetingT: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon .Miss Wu.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T： I’m good, thank you. Nice to see you.Ss: Nice to see you.（把这样的打招呼方式常态化。）及早渗透多种交流语言，把打招呼常态化很好。12.Warming upa. Say some rhymesT: What a nice day!(天气不好就换个说法) Let’s sing a rhyme to begin to learn our English .(1)Let’s learn(2)Look at the moonT：You are so great.（先让学生耳朵熟悉本课的重点内容：look at, great, nice）b. Daily report课前布置的内容：让学生准备一张家庭全家福或者是好朋友的照片S：Hello！My name is XX. I’m (age).This is my fam...
