Let’s learn Let’s do 【教学目标】1.、能听说、认读、辨认 5 个数字单词：six, seven, eight, nine. ten,学生能用 How old are you? I’m … years old.谈论年龄。 2.、学生能听懂 Let’s do 简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。 3、培养学生团结合作的意识和精神。【教学重点】进一步学习数字单词：six, seven, eight, nine. ten。【教学难点】six, seven, nine.的发音。2. Let’s do 部分是关于数字的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。【教学准备】 1. 教师准备 Let’s learn & Let’s do 的录音。 2. 教师准备数字图片、单词卡片、歌曲视频和教学课件。【教学过程】Step1: Warm-up/revision1. Greeting.T: Good morning. Ss: Good morning. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? …. Ss: Fine, thank you.2. Sing the song: Ten little candles 播放歌曲视频，师生同唱。3. 教师利用手势和卡片复习数字 1—5。Step2: Presentation/Practice1. Let’s learn(1) 课件播放动物园的画面 T：Now let’s go to the zoo. Let’s count the animals.How many are they?(2)课件呈现 6 只狗 T：Look at the dogs. How many dogs ? Ss: Let’s count. One ,tow, ...six.Six dogs. 引出数字 six 的认读教学，升降调读，分小组比赛读，个别检查学生发音。 教师做 six 的手势：Show me six.学生跟着说做。课件依次呈现 7 只小鸟，8 只猴子，9 只熊猫，10 只鸭子，以同样的方法分别引出单词：seven, eight, nine. ten。(4)听音读数字单词。学生看 62 页教材，跟录音读单词。 （5）教师出示 LiLi 的名字卡片T：I’m Li Li. I’m six years old. 带读句子。然后教师分别把 Kate, Lu Yao, Tom,Lucy 的名字卡片发给四个小组，师问：“How old are you ? ”小组学生站起来回答：“I’m...years old.”看哪个小组回答最好。Let’s do(1)听录音，跟着说做。 Show me six. Show me seven....老师发口令学生做动作，然后请一名学生上讲台发口令其他学生做动作。1Step3: Practice1. Play games (1) 小组开火车报数字 1—10 和 10—1。教师拿出 10 张扑克牌（1—10），从中抽取一张，提问：What’s missing?看哪个小组能迅速的说出来，哪组就得分。2. 用数字解决数学问题。课件播放四个数学算式，学生快速用英语说出得数。Step4: Consolidation/Extension1、说说生活中的数字。课件播放车牌号、门牌号、报警电话 110、火警 120，医疗救助 120，消费者协会 12315 等，让学生说数字。 Find, tick and match.学生打开课本 63 页，选一选，连一连。被小鹅表示的数字与相应的数字单词连起来。Homework(1) 课后听录音 Part B Let’s learn Let’s do 的录音，跟读单词和句子。(2) 正确抄写单词。2
