第二十八课 一只梅花鹿教学目标1. 能认识课后生字并正确书写。2. 能有感情地朗读课文，复述课文。3. 懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理。教学准备相关的教学挂图、幻灯片或课件。教材简析 本文选自《伊索寓言》，故事讲述了一只年轻漂亮的梅花鹿，一开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角，而抱怨干巴的腿，等到狮子追来的时候，美丽的鹿角差点要了它的命，而难看的腿却让它死里逃生。 课文以梅花鹿的情绪变化为线索展开故事情节。当它沉醉在欣赏美丽的毛皮和鹿角中时，心里是美滋滋的；当它发现干巴的腿时，又变得无精打采；当它借助有力的双腿从狮口逃生之后，才终于叹着气明白了认识事物不能单看外表，更要讲求实用的道理。在朗读时，应引导学生边读边想象，走入故事中去，用心体会小鹿的情感变化，入情入境地把这个故事读出来。 本课的故事情节生动曲折，结尾巧妙自然，引人深思。最后一句话“美丽的角差点送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”既是对整个故事的总结，也是全文的寓意所在。建议引导学生学习课文内容，用自己的话来理解这句话的含义：在狮子追来的时候，美丽的鹿角被树枝挂住了，当梅花鹿使尽全力挣脱树枝羁绊之后，却是外表难看而十分有力的长腿帮助它狮口脱险。所以，我们不能一味欣赏外表的美，而忽略了实用的美。 课文的语言清新、优美，在教学中应注意引导学生学会积累词语，进行遣词造句的训练。 建议本课 1～2 课时完成。＊ “赞叹”的意思是高度赞美。用赞叹的语气把梅花鹿的话多读一读。＊ “果然”表示实际情况与自己预料的相同。这里应体会梅花鹿欣喜的感情。＊ 第七段：引导学生借助课文内容，借助标点符号体会梅花鹿的心情，以一种自我欣赏、陶醉的情感来读。＊ “赞不绝口”的意思是连声称赞，在理解词语的基础上，请学生美滋滋地读一读梅花鹿的话。＊ “禁”在这里读“”，不要读成了“”。找出描写梅花鹿表情变化的词语，作上记号，体会梅花鹿的心情，想想应该用怎样的表情和语气来读这段话。＊ “没精打采”的近义词是“无精打采”，意思是形容情绪低落。写的时候，不要把“采”写成了“彩”，可以请学生回忆自己曾经在什么情况下情绪低落，试着用“无精打采”说句话。＊ 第十二段：请学生一边读一边在眼前出现一幅画面，把这个惊心动魄的场面绘声绘色地表达出来。1反复读一读第二句话，体会有力的长腿在林中跳跃的美和在关键时刻发挥的令人欣喜的作用。接下来的情节是故事中的...
