第三十三课 和平鸽教学目标1. 学会本课生字，并能正确书写。2. 读课文，知道毕加索笔下的和平鸽成为和平的象征。3. 有感情地朗读课文，培养热爱和平、关注人类命运的情操。教学准备1. 查找资料，了解毕加索的基本情况。2. 搜集鸽子的图片，最好能搜集到毕加索画的那只具有代表性的鸽子的图片。3. 制作和平鸽的幻灯片。教材简析 本文是一个真实而感人的故事。故事发生在 1940 年的法国首都巴黎，这正是二战期间。当法西斯匪徒攻占了巴黎时，画家毕加索听着远处隆隆的炮声心情十分沉重。为什么心情沉重呢？因为战争不仅使无数人陷于灾难之中，而且会使许多珍贵的艺术品遭到毁灭。 基于毕加索这样的思想基础，所以当邻居米什向他血泪控诉法西斯匪徒摔死小孙子柳辛，掐死柳辛的鸽子的暴行时，毕加索热血沸腾，仇恨满腔，不知怎样来表达对法西斯侵略者的仇恨。正在这时，老人请求毕加索画一只鸽子来纪念小孙子。毕加索找到了反对战争、歌颂和平的寄托，内心充满了创作的冲动，于是动笔画了一只展翅飞翔的鸽子。后来他把这幅画献给巴黎世界和平大会，作为倡导和平的宣传画。从此以后，人们就把这只鸽子称为“和平鸽”，鸽子就成了世界和平的象征。 这篇课文通过鲜血淋淋的故事，对学生晓之以理，动之以情，能激发学生热爱和平、维护和平、反对侵略的思想与感情。对于生长在和平环境中的教师与学生来说，这样的教育是很有必要的。虽然在我们的身边没有战争，但在世界上，还有许多地方正在进行战争，许多妇女儿童和无辜的老百姓死于战火与饥饿、疾病之中。我们应该以广阔的胸怀、正义的目光去关注人类的命运，倡导和平与正义。 建议本课 1～2 课时完成。＊ 这篇课文感情强烈而丰富。因此，在教学时要让学生充分地朗读课文。一遍要有一遍的体会感悟，一遍要有一遍的收获。学生随着学习的深入，对课文的理解越来越深刻，在朗读时，对情感的处理也应该越来越准确。＊ 这部分宜读得平稳低沉。＊ “泣不成声”，指哭得喉咙哽住，出不来声音。形容极度悲伤。＊ 应随着故事情节的展开、人物命运的变化而逐渐增强朗读的力度，以达到表达对法西斯暴行的仇恨，对柳辛的同情与崇敬。表情达意的朗读要“情动于衷”，注意把握好“度”，不要简单地处理为放大喉咙吼叫。＊ 重点体会“血泪控诉”和“颤抖”。＊ 老人与毕加索的对话，也要认真领会人物感情，用恰当的语气读好。＊ 对法西斯的仇恨和对和平的向往，是毕加索画和平鸽的内心动力。1＊ 这...
