7、土壤的保护 。 教学目标： 1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。 2、能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。 3、知道土壤为我们人类所做的贡献；了解我国的土壤资源；认识人类行为对土壤的影响；知道垃圾对土壤的危害。 4、意识到土壤对人类的重要性，能够感激土壤并且能在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。 教学重点难点：知道土壤为我们人类所做的贡献，为保护土壤做出一份努力。 教具准备： 教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干。 学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片 教学过程： 活动一：讨论土壤为我们做了什么？ 同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了挺深的认识。老师有一些问题想请大家讨论一下： （1）分小组来进行讨论。 （2）组内、组外进行交流。 活动二：调查我国的土壤资源。 1、土壤里生长的哪些东西直接提供给人类？ 2、土壤里的哪些东西被动物们利用了？ 3、我们生活里的哪些产品来自土壤？ 4、想象一下，地球上如果没有土壤了，我们人类如何生存？ 评：让学生了解土壤对我们人类的重要性，让学生结合自己的体验来充分交流。 我国土壤资源丰富，但是适合耕作的土地却很少，人均耕地面积是世界倒数，这是我国的国情。 同学们，你们对我国的土地资源了解吗？你们做了哪些调查？让我们一起来交流一下吧。 （1）小组阅读自己的土壤资料卡片。 （2）交流自己的新发现。 （3）将自己的卡片进行分类、整理、排序。 （4）听了同学的资料，在自己的卡片上写上自己的体会。 评：让学生了解我们的国情，了解我国的土地生态状况。 活动三：讨论人类的哪些行为对土壤造成了破坏？ 请同学们想一下，什么样的土壤不能生长植物？ 出示三种在实验瓶里的植物，三瓶里的土壤分别是被洗涤剂浸泡、放入电池液、放入农药的。 请同学们观察一下这些植物长得健康吗？为什么？ 你认为人类哪些行为会破坏土壤？ 土壤里的生物对土壤重要吗？人类哪些行为会伤害土壤里的生物？ 讨论： （1）你自己平时是怎么做的？ （2）在人们的日常生活、生产建设和发展经济方面你看到过哪些破坏土壤的行为和现象？ （3）我们家乡土壤被破坏的程度怎样？ 评：使学生知道人类的许多行为是破坏土壤的。知道垃圾对土壤的危害。 活动四：讨论我们能为土壤做些什么？ 结合自己的生活经验讨论植物不能在什么土壤里生存。 观察在被污染的土壤里的植物情况。讨论发言...
