香港，璀璨的明珠教学目标一．知识与技能能借助拼音读通课文。二．过程与方法理解课文内容，了解香港的历史与今天。三．情感.态度.价值观有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。教学重点理解课文内容，了解香港的历史与今天教学难点体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。教学准备 课外资料课时安排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、谈话导入1.板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）2.香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。学生看课题回答问题1二、整体感知1.指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。2.学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。3.交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋指名读自由读课文，了解课文内容，疏通字词。交流汇报三、诵读体验1.用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。2.交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。3.师生共同释疑。朗读课文交流展示布置作业画出自己感受深的语句，抄下来。教学设计24 香港，璀璨的明珠万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋应有尽有 一应惧全 举世闻名 光彩夺目“东方之珠” 璀璨无比 教学反思2
