《一幅名扬中外的画》教学目标：1、正确、流利地朗读课文，粗知课文描写的画面的大概内容。2、学习用略读的方法快速获取信息，通过制作资料卡学习处理信息。3、了解传统文化，激起对传统文化的关注与热爱。教学重点、难点：重点是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。难点是通过一课时的学习，能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画。教学准备：课件等。教学时间：1 课时。教学过程：一、导入揭题同学们，在祖国的古文化长廊中，学过的赵州桥是一座非常了不起的建筑，今天我们要学习（出示课件：《一幅名扬中外的画》。）二、初读课文，了解大意现在我们一起来看一看这幅图吧！（多媒体出示清明上河图。）（出示课件：简介清明上河图）看这这幅画，你们有什么要说的吗？（画长；人多；热闹。）作者的感觉和我们是不是一样呢？（出示课件：请同学借助拼音读通课文，看看课文有几个自然段？分别介绍了些什么？）（出示课件：带生字词语）你会读吗？同学们，课文中一共有几个自然段？第一自然段介绍了些什么呢？（第一自然段介绍了一幅名扬中外的画《清明上河图》是北宋画家张泽端的作品，这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存了北京故宫博物院里。）一个小小的段落，告诉我们这么多内容，我们一起来读一读第一自然段吧。读得不错。第二第三自然段介绍了些什么呢？（第二第三自然段分别写了人多和街市的热闹。）第自四然段介绍了些什么呢？（第四自然段介绍了桥北头的情景，很有意思。）课文的最后一自然段又介绍了些什么呢？（课文的最后一自然段还写了《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。）三、课文赏析、升华情感作者又是怎样写出画面上的人多和街市的热闹的呢？请同学们读读课文。画出有关的句子。作者怎么写出人多的呢？（出示课件：从“光是画上的人物，就有五百多个”这句话中体会到人多，真是佩服画家的功夫，让我们一起来读一读这句话。出示课件：三百六十行，哪一行的人都画在上面了，这也说明了人多。）就说这两句，能够人们留下人多的深刻印象吗？（作者还画了出示课件：各行各业的人哪，有从乡下来有农民……读书人等等，说也说不完。）这样一说，就更明白了。同学们，请让我们一起来读读第二自然段吧。是啊，人可真多呀。还有要交流的吗？（出示课件：街上有挂着各种招牌……，不仅招牌多，而且街上各种形态...
