《冬夜读书示子聿》 【说教材】《冬夜读书示子聿》是鄂教版语文六年级下册第八单元最后一首诗词
本课的教学内容是要着重让学生认识实践的重要性，因此在教学预设时让学生联系自己所学到的历史故事、成语、名言等进行交流，既复习了旧知，锻炼了学生的说话表达能力和搜集处理信息的能力，又不至于让“无遗力”、“老始成”这两个教学重难点流于空洞的说教；因为有了以具体的事例为依托，教学中学生均能建立起丰富、具体、生动的形象来，较好地解决了教学的重难点问题
本教学设计中除了注重创设教学情境之外，还增加了导学案配合教学，引导学生自主探究、主动学习，拓展思维
这样课内与课外相结合，说与写相呼应，能使学生更充分地把握整首古诗
【说教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、能理解诗词的内涵，联系具体事例加以理解；3、领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性
【说教学重难点】 1、指导学生理解关键词、朗读诗句、联系历史故事、成语、名言等，感悟“无遗力”、“老始成”所蕴涵的内容，帮助学生积累丰富的语言材料；2、领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性及体会诗人对子聿所寄予的深切期望
【说教学方法】本文拟采用以下教学法：朗读移情法、合作探究法、自主学习法
【说教学流程】一、谈话导入，沟通回顾1、观看插图，发挥想象：从插图中你看到了什么
（交流）2、出示书法作品《冬夜读书示子聿》，引出课题
3、揭示课题
解释“示”、“子聿”，理解课题
二、整体诵读，初识诗文1、自由读诗，要求读准字音，读通诗句，读出节奏
2、指名读诗，正音
三、自学古诗，合作探究1、出示导学案
2、完成导学案第三题“设问导读”部分
（不明白的地方，可做上记号
）四、品词析句，体会情志1、探究——古人学问无遗力，少壮工夫老始成① 借用成语故事说说，哪些古人学习或做学问是无遗力的
出示成语：悬梁刺股（孙敬 苏秦） 凿壁借光（
