课题精彩的大象表演第 1 课时教学目标 1.认识、会写“泰、享、确、虚、扇、献、聪、试、吊、柱”12 个生字；辨析多音字“的、屏”。 2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 3.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容。 4.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。教学重点 学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。教学难点 学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。教学用具 教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一、谈话激趣，导入新课同学们，你们看过动物表演吗？谁来说说？大象的表演是怎样精彩的呢？我们今天就一起来学习第 24 课。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知 1.自读课文，要求读准字音，读通句子。 2.通过指名读、轮读、分组读等方式检查学生读书的情况。 3.默读，说说课文主要写了什么？三、自主学词，巩固识字：1.画出自己喜欢的词语，然后交流、积累。2.画出自己不理解的词句，然后讨论交流。（教学中，教师可引导学生采用多种方法体会理解词语。如“前俯后仰”可用表演的方式理解；“若无其事、粗壮如柱”可联系生活实际和上下文理解。有写词语与课文内容联系非常紧密，可放在理解课文内容是理解）3.出示生字，说说读准字音应注意什么？你有什么好办法记住这些字？ 4.课文中出现了几个多音字，请找一找，并根据读音组词。 5.出示田字格中的生字，引导学生观察分类，教师再进行指导并范写。（如 6 个左右结构的字，可让学生观察田字格中各个字的左右比例，哪些字左窄右宽，哪些字左右相等，然后练写。特别要提醒学生：“泰”字最后一笔为“点”，不要写成“捺”；“绕”字右上部分不要多加一点；“试”字右半部分不要多一撇、少一点）6.学生练习。教师巡视指导。个性见解：板书设计教学反思12课题精彩的大象表演第 2 课时教学目标 1.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 2.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容。 3.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。教学重点 学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。教学难点 学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。教学用具 课件教学方法 引导、点拨教师、学生活动教学过程一·细读课文，加深理解 1.学习第 1 自然段。 （1）自由读第 1 自然段，说说你知道了什么。 （2）指导朗读。 2.学习第 2～5 自然段。 （1）找中心句，体会它们在文中的作用。 （2）细读、品读，体会大象表演的...
