课题 习作三：“护蛋“行动第 1 课时教学目标1．知识与能力: 1 引导学生构思
2 讲解写作方法
3 按一定的顺序，把护蛋行动中的经历写清楚
2．过程与方法:在亲身体验的过程中，提高语言表达能力和交流情感的能力
3．情感与态度:通过“护蛋”行动，培养耐心、细心和责任心
教学重点按一定的顺序，把行动中的经历写清楚
教学难点按一定的顺序，把行动中的经历写清楚
教学用具 多媒体课件教学方法指导、点拨教师、学生活动教学过程一·比一比，赛出自信 1
展示护蛋成果
（完好无损的鸡蛋，护蛋日记……） 2
学生互评，选出“护蛋小能手”，颁发小奖品
二·说一说，交流护蛋经历 1
创设情景，访一访
现在我们四人一小组交流交流，把“你是怎么护蛋的”说出来和同学分享一下
（1）讨论、交流护蛋经历，师巡听、指导
（2）推荐采访代表
（3）推荐记者采访： 1）你好
从你选好鸡蛋的那一刻起，你是怎样想办法，一天一天地保护鸡蛋宝宝的呢
2）你的鸡蛋宝宝出现了怎样的意外
3）如果现在给你一个鸡蛋宝宝，你会怎样做
4）护蛋行动结束了，你有什么话要说
（提示：其他同学边听边对比，看看同学的经历和自己有什么异同） 2
激发情感，议一议
（1）同学们，你们形影不离地保护鸡蛋宝宝整整一个星期，想必有许多难忘的时刻让你铭记在心
比如说，当你成为“护蛋小能手”的那一刻，你是怎么想的，怎么做的，说了什么
当你突然发现鸡蛋宝宝裂开了一道缝或破碎后，你又想到了些什么，做了什么
当鸡蛋宝宝遇到危险时，你想到了什么，采取了哪些行动
……（小黑板出示以上问题） （2）学生一边讨论，一边回忆过程
（3）选出代表在班上交流
（提示：边说边回忆护蛋经历中自己的动作、语言、神态、心理活动，这样才能说出自己的独特体验） 3
赏识评价，说一说
学生总结在交流过程中的收获：你最欣赏谁的发言
你敢向谁挑战，说得更好
