课题 习作 4：我来写日记第 1 课时教学目标1、明确日记在选择材料和格式方面的要求。2、能写出一篇符合要求的日记。3、培养写日记的兴趣和习惯。教学重点 选择合适的材料写日记，格式正确。教学难点 表达自己的真情实感。教学用具 1、日记本。 2、课件。教学方法 引导、点拨教师、学生活动教学过程一·激发兴趣，导入新课二·阅读例文，感知写法 1、怎样写日记呢？让我们先来回顾第 16 课《护士长日记》。 2、通过《护士长日记》这篇课文，你了解到了什么？ 3、师小结写日记的格式、内容及选材要求。 （1）日记的格式：第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二开头空两格写正文。 （2）日记的内容：不仅可以写看到的、听到的、想到的事，还可以写做过的事。 （3）写日记并不是把每天大大小小的事情都记下来，而是应该选择印象最深的、有意义的，能使自己感动的内容。三·分组讨论，明确写法 1、学生阅读“习作提示”，思考：它告诉了我们什么。 2、四人小组讨论，明确写好日记的方法。 3、检查学生讨论情况，生谈体会，师相机指导。 （1）日记内容不限。 （2）表达自己的真情实感。 （3）注意格式正确。四·组织欣赏，引导选材 1、明确本次习作的主要内容和要求。（出示课件） 主要内容：写一篇日记。 要求：（1）选择生活中一件使自己动情的事。 （2）注意表达真情实感。 （3）注意日记格式。 2、展示教师的几篇教学日记，课件出示其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事。表达了怎样的感情。 3、你们知道老师为什么能写出这样的日记吗？ （1）善于观察。 （2）养成勤写日记的好习惯。个性见解：1 （3）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！ 4、从这几篇日记中，你学到了什么？ 5、学生选择材料，同桌之间相互交流，相互启发。 6、教师抽查学生选材情况，并作点拨。 写什么事？按什么顺序写？表达怎样的心情？ 7、小组汇报交流，学生互评。2板书设计教学反思课题 习作 4：我来写日记第 2 课时教学目标 1、明确日记在选择材料和格式方面的要求。 2、能写出一篇符合要求的日记。 3、培养写日记的兴趣和习惯。教学重点 选择合适的材料写日记，格式正确。教学难点 表达自己的真情实感。教学用具 1、日记本。 2、课件。教学方法 引导、点拨教师、学生活动教学过程一·回忆写法，组织练写 1、通过上一节课的学习，同学们都了解了日记的格式、内容及选材要求。这节课我们就根据...
