《造一艘小船》说课稿 说课的内容是：教科版小学科学五年级下册第一单元的第四课《造一艘小船》
船是人类的伟大发明
自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，可以把很多的货物运送到远方,船与我们的生活紧密相关
对于船，大部分学生比较熟悉，许多学生有乘船的经历，有折纸船的经验
他们知道船的作用，也乐意设计制造一艘自己的小船
通过前一课的学习，学生明白了船为什么能浮在水面上的原因，知道了船排开的水量越大，越容易浮在水面上，装载的货物也就越多的规律
鉴于此，根据本课的教学内容(用橡皮泥造船，哪艘船装载的货物多，用其他材料造船，船的展览会，船的发展史)和学生的已有认知，我为学生设置了如下教学目标和教学重、难点： 教学目标： 科学概念： 1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易上浮，它的装载量也随之增大
2、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大贡献
过程与方法： 1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积，从而增大装载量
2、按自己设计的方案制造小船，并不断改进
情感态度价值观： 1、体会不断改进设计对结果的影响
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望
教学重点：相同重量橡皮泥制造的小船，浸入水中的体积越大越容易上浮，它的装载量也随之增大
教学难点：探究橡皮泥小船如何才能装载更多的货物，从而达到更大的装载量
教材的处理： 本节课，主要是让学生动手设计制造橡皮泥小船，找到橡皮泥小船能装载更多货物的方法，从而让学生经历一个完整的科学探究过程
本课教材安排了 5 个活动内容
为了更有效地利用时间，我对教材做了比较大的调整，把“船的发展史”放在课堂导入部分，将“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并为“橡皮泥小船制作比赛”，而把“用其他材料造船”和“船的展览会”放在最后，可以作机动地处理
为了高效地实现教学目标，突出重点，突破
