《Unit 3 weather》课题Unit3 Weather A Let’s learn课型NEW使用人课时材料分析 本课为第三单元的第二课时，涉及三会单词 cold, warm, hot, cool, weather，定位为词汇课教学课。教师以天气预报为主线进行教学。避免词汇课的简单词汇操练模式，将本课词汇设计进完整情境中进行操练，达到整合新旧知识，在综合运用中掌握词汇的目的。 教学目标1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。4、初步了解我国几个城市的气候特点。教学重难点重点：句型:It is warm/hot/cold/cool in…; 词汇：cold、cool、hot、warm、weather难点：单词 weather 的发音教具准备 1、 一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。 2、 天气预报英文解说的实录。 3、教材相配套的教学录音带。 4、学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片，以及写有城市名称的卡片若干教 与 学 活 动二次复备 （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 学生一起说儿歌（Let’s chant P25） 呈现新课 （Presentation）教师说：It’s warm today.（指指外面 ） Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report. （二）教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report. 同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上） 教师要注意提醒学生读weather 时，th 咬舌尖。 教师播放 Unit 3 A 部分 Let’s learn 的课件。学生观看。 教师提问：Is it a weather report? 学生回答：Yes, it’s a weather report.教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子 It’s cool in Lhasa. 引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。 告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool 是形容天气凉快；而 warm 一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。 教师将单词卡 warm、cool 贴黑板，请部分学生朗读单词。 然后提问：Where is cool？ Where is warm？ 启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. 鼓励学生用 warm 和 cool 描述我国其他城市的天气状况：It’s warm/cool...
