家第三课时教学准备：多媒体、生字卡教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣
小朋友，你们会唱《小青蛙找家》着首歌吗
（放音乐伴奏，学生带动作表演）你知道小青蛙的家在那里吗
（学生发言）今天我们就来学习一首新的儿歌《家》二、多种形式，演示课文
1、（屏幕出示课文《家》，配音乐
）你们想一想自己试着读一读
不会读的地方，问问你的好朋友
2、谁愿意起来读给大家听
3、小组合作，读的有困难的学生请小组内的小伙伴帮助
4、小组成员共同起来朗读
5、全班齐读
三、情景认词，激发兴趣
1、课件出示带有下列词语的画面和句子：蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、我们内、祖国
（以上词语在句子中用红字表示）2、自己读读不同位置的句子，然后读读句子中的红词语，一会儿比比哪个小朋友读得最好
3、分组出示词语指名读，然后分别提问
如：出示蓝天、白云，指名读后问：白云的家在哪儿
你们知道白云为什么要把蓝天当自己的家吗
（白云喜欢蓝天
白云在蓝天上可以看到高山、大海好多东西
……充分发挥学生的现象能力
）小朋友讲得真好
蓝天又大有干净，所以把蓝天当自己的家
让我们看着板书
同样道理让我们提问：小鸟为什么把家建在树上
小鱼为什么在小河安家
种子为什么把泥土当自己的家
（边说边把画面组合，形成一幅美丽的图画）老师小结：这个美丽的地方是哪儿呢
这美丽的地方就是我们问的祖国，是我们的家，我们共同生活在一个大家庭里，中国
（齐读：祖国是我们的家
）4、大家句子、词语读得很棒
单个的字你会读吗
同桌检查，然后自己觉得会的站起来领大家读
5、表演朗读，入情入境
（1）小朋友和白云、小鸟、鱼儿一样，都有一个温暖的家，你感到快乐吗
（出示课件：配有音乐的优美的画面）（2）表演朗读：下面请小朋友快乐地边做动作边读课文，可以两个人一块读，一块做动作
（3）个人表演，集体一起表演背文
5、拓展知识，鼓励创新
