zh ch sh r一、复习导课：1、（出示 z、c、s 三个声母）还记得它们的名字吗
（学生朗读这三个声母）2、出示 zh ch sh
你仔细观察，发现了什么
二、学习新声母
出示：z c szh ch sh1、说说你的发现
生：下面的声母比上面的三个声母都多了一个 h
师：虽然前面一样但后面多了一个字母就发生了很大的变化
2、出示一幅图和 zh
师：同学们看，这个小朋友在干吗
你妈妈也做过
生：小朋友在织毛衣
师：你能在图画上找出这个声母吗
生：能，左边一个 z 右边的椅子像个 h，加起来就是 zh
师：你真棒，老师这里还有几幅图，小朋友一起来看
3、出示两幅图和两个声母，猜猜它们念什么
（1）、学生自主学习两个声母
（2）、师生共同交流共同学习
4、学习声母 r
（1）、出示图画（一个太阳）
r 这个声母的名字和它（太阳、日）的名字很相近
猜一猜它念什么
（引导学生知道太阳还有另外一个名字“日”）读成轻声
（2）、出示幼芽，观察一下它的形状，有什么发现
学生自由发言
（师适时指导）三、小游戏：找朋友
z h h sh c r(看看谁能找出你新交的朋友)新朋友选合适的房子，应该买几层的房子
（观察占格，加深印象）四、拼一拼，读一读
竹 zh_ú_zhú 车 ch_ē_chē书 sh_ū_shū 入 r_ù_rù五、看看谁最棒
1、出示：z—zh c—ch s—shzi—zhi ci—chi si—shizhi chi shi ri只 吃 十 日2、仔细观察，你发现了什么
学生自由发言
六、总结：zhi chi shi ri 也是整体认读音节
生说说这节课的收获
有收获，你就是最棒的
