早 操教学目标：1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。2．认识 3 个生字:“操、去、起”。3．会写四个生字：“早、叶、飞、光”。教学重点：1.有感情地朗读课文，2.识记四个字形。教具准备：四个动物图片、生字卡片、幻灯片。课时安排：一课时教学过程：第一课时一、激趣导入1．清早，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，太阳公公出来了，她这儿瞧瞧，哪儿看看。忽然太阳公公的脸上露出了灿烂的笑容，小朋友，大家猜，太阳公公看到了什么？（原来他看到了一些小精灵在做早操）随机板书课题。2．齐读课题后提问：看到课题，你们想知道什么？3．生回答后师总结主要的问题：谁做早操？做得怎样？二．指导读文。1.自己试读，如果遇到不认识的字在下面画“~~”，并回忆你平时用什么办法读会不认识的字？（看拼音、猜字、听别人读、问老师。）2．同桌互读，如果读对了你就夸夸他，如果同桌不会，你就帮帮他。3．小组为单位组长抽查，发现读得好的准备在班上展示读。4．班级展示。四个同学每人读一节，读完后同学评价，帮这些同学找到优点和不足。5．再读课文后小组合作交流。（幻灯片 1）课件出示交流内容：课文中都写到了谁？各在什么地方做早操？组长带领交流后选代表汇报答案教师随机完成板书：小露珠 滚 绿叶上小鸟儿 跳 树枝上小蜜蜂 飞 花朵上小学生 跑 阳光下6．看课文插图找一找这些小精灵，试用自己的话说一说他们是怎样做操的。（小青蛙跳来跳去在荷叶上做操，小白兔蹦来蹦去在草地上做操，…… ）7.自由选择你喜欢的一段，用自己喜欢的方式读一读。8.个别读，教师进行朗读指导：小鸟给你的感觉是什么？（活泼可爱）请你把自己对小鸟的喜爱读出来，有兴趣的同学可以带上动作做一做。会读书，会联想，才会有创造，大家动动脑筋想一想：9.太阳底下还可能有水在做操（小鱼、小鸭、小松鼠、小青蛙）10．谁能用上课文中的形式说一说它们是怎样做操的？（幻灯片 2），起得早来 去，在 做早操。学生说出自己的儿歌后并在后面署名：小诗人11.课文中的小露珠、小鸟儿、小蜜蜂早早起床锻炼身体，你想到了什么？三．认读生字。听到大家学得这么好，一些字宝宝也禁不住跳出来想和大家交朋友，大家愿意吗？我们接下来认读生字。1．自己读。2．同桌读。3．组长用卡片抽。4 用这三个字组词或说一句话。5．开火车读。6．交流你们是怎样记住这些字的。四．学写生字。会读了课文，认识了生字，如果能把字写好，那才是真正的学好了语文。下面请看田字格的...
