《丰碑》教学目标：1、了解红军队伍在行军途中，军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习军需处长恪尽职守、一心为公、毫不利己、专门利人的崇高品质。2、理解描写将军和军需处长的重点语句，在品读中想象，体会表达的情感。3、理解“大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思，理解“丰碑”的真正含义。4、有感情朗读课文。教学重点：理解描写将军和军需处长的重点语句，在品读中想象，体会表达的情感。教学难点：理解“大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思，理解“丰碑”的真正含义。教学过程：一、激趣导入，理解课题1、谈话：同学们，此时能坐在宽敞、明亮的教室里上课，你们感到骄傲吗？感到幸福吗？可是，你们知道吗？今天的幸福生活是来之不易的，有多少革命先烈，为了今天的幸福生活，为了新中国的诞生，抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的革命赞歌。今天，我们要学习的这篇课文讲述的是发生在红军长征途中的一个感人肺腑的故事。那就是——丰碑。2、板书课题，让我们饱含深情地齐读课题。3、理解课题：谁能说说什么是碑？（生说……）下面让我们共同欣赏一组有关碑的图片（漂亮吗？师作“碑”的解释：碑，是刻上文字纪念事业、功勋或做标志的石头。）“丰碑”又是什么意思呢？（高大的石碑，比喻不朽的功绩。）那么，本文中的“丰碑”指的是什么？你们想知道吗？相信通过第一遍读课文你们一定有所了解。二、初读课文，整体感知。1、接下来，请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，还要标出自然段的序号。2.课文读完了，谁能说说本文中的“丰碑”指的是谁？（师相机板书：军需处长）请同学们想一想，军需处长是干什么的？（看来，同学们都认真地预习了。）3、出示词语卡片。（通过刚才读课文，老师发现同学们有几个词语读得不是很准确，谁愿当小老师领大家读这些词语？----你这个小老师当得真够格！请同学们齐读这些词语1、2----好样的！） 冰天雪地 狂风呼啸 大雪纷飞 严寒 大冰坨冻僵 倚靠 镇定 安详 单薄 破旧 严峻 抽动 吼道 发怒 抖动 愣住 4、那么，谁又能说说：这篇课文有几个自然段？3、下面，请同学们想一想，课文讲述了一个怎样的故事？（这篇课文主要讲述了，军需处长在行军途中，被严寒冻死的故事。）三、直观感受，体验艰辛1、看了内录像，体会环境恶劣引入：那么，这个感人的故事发生在什么样的环境下呢？现在，请同学们镶边看录像边思考。2、看后谈感受：在录...
