Module1 Unit 2 How are you
教学目标：知识与技能1、能听懂并说出问候语 Good morning，并能运用它进行对话
2、基本能听懂并说出句型 How are you 及其回答 I’m fine， thank you
并能和别人进行问答练习
3、基本能唱出英文歌曲 Hello Hello
4、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演过程与方法 1、创设真实的教学情境，让学生在真实的情景中体会到运用 English 语言的乐趣
2、通过机械性操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用
情感目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义
文化意识： 能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式，对学生进行日常行为礼貌教育
教学重点: 能听懂并说出句型 How are you 及其回答 I’m fine， thank you教学难点：注意 thank 中 th 的发音/θ/
教学准备：单词、句型卡片、动物图片、录音机、多媒体教学课时：1 课时教学过程：Step1 Warmer1、伴着音乐老师走进教室，热情地向同学们打招呼说“Hello”或“Hi”，与近处的同学握手，向远处的同学挥手
表扬那些用英语向老师打招呼的同学说“Very good
Well done
”或“Clever boy/girl
” 2、Revision用英语告诉学生:I’m Wang Linzhen
3、师生、同学之间用 Hello,I’m …问好
Step2 Presentation1、拿出钟表，看看时间，然后做出刚起床的动作，对学生说：Good morning
让学生猜猜意思，试着回答
师与几个学生问好，然后与全班问
