Module7 Unit1 What's this?1、教学目标： 1.语言知识：能听懂会说会运用句型：“What’s this? It’s a …” What’s that? It’s a …”2. 学习新词：pen 、 pencil 、 book 、 bag 。3. 技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。4．情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。2、教材分析：本节课通过通过 Tom 和 Amy 的对话展开的，课文的主要内容，即 What’s this? It’s a …….课型为新授课。本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用 What’s this? It’s a …….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。3、教学重点： 能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …” “What’s that? It’s a …”询问并识别物品的名称。4、教学难点： 以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。5、教学用具：单词卡片、图片、实物等。6、教学课时：一课时二、教学步骤：（一） Warm up .1、师生互相问好。然后唱《Good morning，sam 》2、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a … 再指向远处的门问：Oh !What’s that ? 请学生做出相应的回答，”It’s a …”同时板书句型：What’s this ? It’s a … “What’s that ? It’s a …”3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’s this?” “It’s a…”进行操练，复习有关动物的单词。(How many pictures?)(look at this one)Step2 . Learn the new words（二）.游戏:(Now look here,how many thing? Can you say in English? ) 教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’s this ? 如果学生不会就用汉语回答，然后教学“bag”的发音。1．用同样的方法学习 pen 、 pencil 、 book 边学习边把单词板书在 It’s a …的后面。2．结合板书，操练句型，读到 What’s that?时指向远处的门窗，让学生回答：It’s a door. It’s a window.3. 完成活动 3 . Point ,ask and answer. 两人一组用”What’s this? It’s a...
