《读海》教案背景: 1、面向学生：小学生学科：语文 2、课时：1 课时 2、课前准备： 教师准备：搜集相关资料，制作课件
学生准备：学生收集有关大海的资料和图片
教材分析 《读海》是长春版语文教材三年级上册第六板块“海的故事”中的第二篇，在《读海》这篇文中，小诗人周燊抓住了大海蓝、宽、清的特点，展开了一个孩子天真的想象，让我们在一首清新稚嫩的童诗中看到了一个孩子眼中的大海，心里的大海
学习这篇诗歌，主要让生感受大海的瑰丽神奇和独特魅力
教学目标： 知识与技能： 1、通过教学，使学生会认 3 个生字和会写 4 个生字
2、理解一些词语的含义，并且了解一些如焦这样的字
过程与方法： 1、通过教学，使学生能够正确、流利、有感情的朗诵课文，并感受到大海的美丽
2、通过对比读的方式感受大海的美丽
情感态度与价值观：能够感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱，
1、通过对比读的方式感受大海的美丽
2、感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱
教学重、难点： 1、了解诗歌内容，体会作者丰富的想象力
2、了解各小节内容的基本特点，模仿着练习写一首小诗，激发学习诗歌的兴趣
教学方法 教法： 我教研的主题是《运用随文识字的教学方法，提高识字效率的实验研究》，而这节课的生字只有四个，我主要采取随文识字的方法来学习，如神秘的“秘”结合课文来学习，让学生理解秘和神秘的意思，另外这首诗我采用了多种读的方法让学生读中理解，读中感受大海的神奇和美丽
学法： 以多媒体为主要教学方式，以小组讨论、自主学习的方法等衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标
教学过程：一、创设情境，导入新课： 同学们，你们见过大海吗
生观看大屏幕
师：谁来分享一下你见过大海的感受
（生答略） 是啊，宽阔的大海，无数的海鸥在翱翔，奔腾的浪花在欢快飞舞，会让我们产生无限的
