可爱的大熊猫第 2 课时教学目标 1、复习字词，能有感情地朗读课文
2、学习大熊猫外形的可爱，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情
3、通过学习这篇课文，学习如何描写小动物的作文教学准备 1、学生课前了解大熊猫的相关知识
2、大熊猫图片及多媒体课件
教学重点 引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”
课前热身 —、复习导入1、孩子们，请看大屏幕（出示谜语）谁来猜猜
让我们一起把它叫出来吧
（孩子说谜底，师书：大熊猫）（出示熊猫图片）说到大熊猫，你都知道些什么
看来我们只要勤动脑、动手收集资料就能获得更多知识呀
过渡： 这节课，我们就一起走进大熊猫王国，来学习《可爱的大熊猫》
板书课题，齐读课题
二、初读感知，复习字词1、自由读课文：要求读准字音，读通句子，遇到难读的词句多读几遍
2、瞧，有朋友来到了大屏幕上，来，自由地和他们打打招呼吧
（四肢 扯掉 食量 爪子 过程 （翘舌音和平舌音）毛茸茸 慢腾腾 胖乎乎 （读音要注意：叠词读一声）（箭竹，既脆又略带甜味） “略带甜味”是什么意思
那这句话的意思就是
（箭竹，既脆又稍微带点甜味）3、齐读词语和句子
（注意不要拖腔拿调，像说话一样）过渡：孩子们读得真好，来，把这些朋友送回课文吧，请大声朗读课文，看看课文写了大熊猫哪些方面可爱
请用横线勾画出相关的句子
三、品读课文（一）学习第一自然段1．孩子们读得可真认真，大熊猫可喜欢你们了
知道大熊猫哪里可爱了吗
（指生读第一自然段，师相机出示第一段内容）请其余同学边听边想这段写了大熊猫的什么
2、这是写了大熊猫的（身子、尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、眼圈），这些就叫做熊猫的外形（板书：外形）看看先写了什么（身子）再分别写了（尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、眼圈）先写身子是在写大熊猫的整体，再写它的其他部位，这样从整体到局部来描写，显得描写有序，是我们在写动物或
