可爱的大熊猫第 2 课时教学目标 1、复习字词，能有感情地朗读课文。2、学习大熊猫外形的可爱，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。 3、通过学习这篇课文，学习如何描写小动物的作文教学准备 1、学生课前了解大熊猫的相关知识。2、大熊猫图片及多媒体课件。教学重点 引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。课前热身 —、复习导入1、孩子们，请看大屏幕（出示谜语）谁来猜猜？让我们一起把它叫出来吧。（孩子说谜底，师书：大熊猫）（出示熊猫图片）说到大熊猫，你都知道些什么？看来我们只要勤动脑、动手收集资料就能获得更多知识呀。 过渡： 这节课，我们就一起走进大熊猫王国，来学习《可爱的大熊猫》。板书课题，齐读课题。二、初读感知，复习字词1、自由读课文：要求读准字音，读通句子，遇到难读的词句多读几遍。2、瞧，有朋友来到了大屏幕上，来，自由地和他们打打招呼吧。（四肢 扯掉 食量 爪子 过程 （翘舌音和平舌音）毛茸茸 慢腾腾 胖乎乎 （读音要注意：叠词读一声）（箭竹，既脆又略带甜味） “略带甜味”是什么意思？那这句话的意思就是。。。。。。（箭竹，既脆又稍微带点甜味）3、齐读词语和句子。（注意不要拖腔拿调，像说话一样）过渡：孩子们读得真好，来，把这些朋友送回课文吧，请大声朗读课文，看看课文写了大熊猫哪些方面可爱？请用横线勾画出相关的句子。三、品读课文（一）学习第一自然段1．孩子们读得可真认真，大熊猫可喜欢你们了。知道大熊猫哪里可爱了吗？（指生读第一自然段，师相机出示第一段内容）请其余同学边听边想这段写了大熊猫的什么？ 2、这是写了大熊猫的（身子、尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、眼圈），这些就叫做熊猫的外形（板书：外形）看看先写了什么（身子）再分别写了（尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、眼圈）先写身子是在写大熊猫的整体，再写它的其他部位，这样从整体到局部来描写，显得描写有序，是我们在写动物或者人的外貌经常用到的描写顺序。聪明的孩子一定也可以运用到自己的写作上去的。3、大熊猫的外形可爱极了，是因为它：出示（它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。）A、你从哪些词能体会到它的可爱呢？（胖胖的、短短的、滑滑的）这几个是叠词，请你读（指名读），你感觉到了什么？你读，你的感受是？你呢？你有什么想说的？（叫 2 至 3 个生读）（感受熊猫的可爱）B、我们来做个游戏，像老师这样（师示范...
