科 学 家 的 问 题教学目标：1、学会“位、朋、友、鱼、这、亚、对、买”8 个生字，会认“科、杯、别、议、论、理、些、得”8 个生字
认识“寸”字旁
2、了解课文的内容，正确流利、有感情地朗读课文
3、通过课文的学习，领悟科学家说的话不一定都是正确的，有些问题只有自己动手试一试，才能得到正确的答案
教学重难点：1、学会生字，有感情地朗读课文
2、让学生懂得有些问题只有自己动手试一试，才能得到正确的答案
教学准备：布置学生查找科学家居里夫人的事迹，课文朗读磁带，教师制作相关内容的课件；准备一条金鱼，一个玻璃水杯
教学时间：2 课时教学过程：第一课时一、师生谈话，揭示课题： 老师在黑板上写下“科学家”三个字，问：同学们，在你的心目中，科学家是什么样的人呢
（让学生自由回答，在学生的心中，科学家懂得许多知识，几乎没有不知道的问题
） 师：是啊，科学家有着非常渊博的知识
今天我们要学习一篇课文，（老师在“科学家”后面加上“的问题”三字
）学生齐读课题：16、科学家的问题师：读完课题，你想到了什么
对有价值的质疑进行肯定与鼓励
（过渡语：我们一定会在学习课文的过程中解决这些问题的
）二、听范读后自主合作，读准字音，把课文读通顺
1、听录音机里的范读，用铅笔圈出生字
2、学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍
3、同桌互读，读准字音
并帮助同桌纠正错误的发音
4、小组合作学习，由小组长抽读生词卡片，包括要求学会的字和要求会认的字
5、开火车认读生字，识记生字，及时正音
6、学生再读课文，将课文读通顺，并把自己喜欢的部分多读几遍
7、指名朗读课文，反馈读书情况，引导学生评价并正音
三、在书写指导中写对、写美
1、复习本课要求学会的生字：位、朋、友、鱼、这、亚、对、买
2、小组讨论识记方法
3、交流识记方法，并口头组词
4、重点指导书写：这、亚
老师边范写，
