汉语拼音 ie ue er教学目标：1.学会复韵母 ie üe 、特殊韵母 er 及其四声读准音认清形，正确书写。2.学习声母与复韵母 ie üe 组成的音节，能准确拼读。3.学会整体认读音节 ye yue。4.认识 8 个生字,正确朗读句字、儿歌。教学重点: ie üe er 的发音，声母与 üe 组成音节的拼读以及认字教学难点:er 的发音教具准备:课件课时安排：2 课时教学过程第一课时教学目标： 1．学会复韵母 ie、üe，学会特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会整体认读音节 ye、yue。教学过程： 一、复习导入 1．出示 i 和 yi、ü 和 yu。 （1）让学生读一读。 （2）说说它们分别代表的是什么？ 2．出示 （1）让学生读一读。 （2）说说 ü 上两点省略规则 3．我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。 今天我们再学习 2 个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！ 板书： 12 ie üe er 二、利用插图学习复韵母 ie、üe 和 er 的音形及 er 的四声 1．学习 ie、üe、er 的音形 （1）出示 3 幅插图 问：你们能不能利用这 3 幅插图自己学习 ie、üe、er 的音形呀？ （2）请同学说说自己的学习过程。 （3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。 （4）教师讲解：er 这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er 是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。 2．学习 er 的四声 （1）板书：ēr ér ěr èr （2）自己试着读一读。 （3）借助平时口语中的发音读准四声。 （4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。 三、指导书写 ie、üe、er 1．说说 ie、üe、er 3 个复韵母的组成。 2．它们在书写时应占什么格？ 3．学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。 4．展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。 5．修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。1 四、学习整体认读音节 ye 和 yue 1．复习 ie、üe 的读音。 2．师讲：ie 和 üe 是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。 3．比较韵母 ie、üe 与整体认读音节 ye、yue 在字形上有什么变化？ （韵母 ie 的左侧是 i，整体认读 ye 的...
