2.i u ü y w课题i u ü y w课型新授课设计说明《语文课程标准》中指出：要努力增强趣味性，把枯燥的汉语拼音教学变得生动活泼、有趣，使学生乐学，提高课堂教学效率。因此，本课教学设计充分利用插图、多媒体课件、儿歌等方式，把学生带入拼音情境，让学生在愉悦、宽松的氛围中积极主动地参与学习。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.学会 i、u、ü 3 个单韵母，能认清形，读准音。2.学会正确认读带调的 3 个单韵母。知道 i 在标调时上面的小圆点不写。3.会在四线格内正确抄写 3 个单韵母。学习重点学会读写 i、u、ü 三个单韵母。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一 、 谈话导入 ， 引出课题。（用时 ： 51.过渡：同学们，我们已经学会了 ɑ、o、e 三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习三个单韵母1.巩固ɑ、o、e。2.齐读课题。3.学生寻找“一~五”生字卡片。 分钟）i、u、ü。2.板书课题。二 、 读准 音 。（用时 ： 15分钟）1.引导读准i、u、ü。（1）课件出示文中的插图，引导学生看图说话。（2）根据学生的发言，随机在图片相应位置出示三个单韵母。（3）图文对照，引导学生认读i、u、ü。2.引导学生认读 i、u、ü 的四声。（1）出示i、u、ü 的四声，引导学生发现标调后 i 和 ü 的变化。（2）引导学生练习读 i、u、ü的四声。（3）开火车认读 i、u、ü 的四声。1.认真看图，小组内看图说话。2.图文对照，跟着老师认读 i、u、ü。3.小组内练习认读 i、u、ü。4.练习读i、u、ü 的四声,注意标调后 i 和 ü的变化。5.开火车认读 i、u、ü 的四声。1.我会说。一件衣服 i i i。漂亮屋子 u u u。鱼儿戏水 ü ü ü。2.读儿歌。火车呜呜（ū）叫，没有就是无（ú），一二三四五（ǔ），我们爱公物（ù）。三 、 认1. 引 导 认 清1. 跟 着 老 师3.我知道。清 形 。（用时 ： 15分钟）i。（1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点：先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（2）引导学生练习书空 i。（3）组织学生在汉语拼音本上练习书写。（4）组织展示。2.引导学生用同 样 的 方 法 认 清u、ü。书空 i。2. 在 汉 语 拼音本上练习书写i,小组内互相检查。3. 在 班 上 展示自己的书写。4. ...
