j q x学习内容：教材第 30-31 页。学习目标 1.学会ｊ、ｑ、ｘ 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.初步掌握 ü 上两点省写规则。 3.学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4.认识 5 个字，会读儿歌。学习重点： 重点是学会 j、q、x 三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会 j、q、x 与 ü 相拼两点省略的规则。学习难点： 难点是 j、q、x 与 ü 相拼时，ü 上两点省略。教学准备： 本课生字、词语卡片及课件课时安排：2 课时学习过程： 第一课时 一、复习导入 上次课，我们学了 g、k、h（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习 j、q、x。二、初读课文，学习新知1.字母 j 的发音 （1）观察图片，上面画着什么呀？一只母鸡，“母鸡”的“鸡”，声母发 j。 （2）教师讲解发音要领：发 j 时，声带不颤动。教师示范读，学生跟读。 （3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。2.声母 j 的书写 （1）哪个小朋友能说说，字母“j”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？ （2）写一写：我们一起来写字母 j。上面是一点，下面象一个勾子。分两笔写成，先在第一格中间写一个圆点，然后从第二根线起，写竖弯勾，一直写到第三格。（3）学生练习写，相互纠正，教师巡视。3.学习声母 q 的发音（1）学生观看气球图片，了解“气球”的“气”，声母发 q。（2）教师讲解发音要领：发 q 时，送出的气流较强。“气球”的“气”，声母发 q，气球的肚子里有气，发出的声音就大一点。教师示范读，学生跟读。（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。4.声母 q 的书写（1）教师板书，让学生跟着学习 q 的书写顺序。 分两笔写成，先在第二格写半圆，然后写从第二根线起写一竖，把这个圆给封起来，一直写到第三格。（2）学生练习写，相互纠正，教师巡视。5.声母 x 的发音（1）小朋友，请看图。图上有什么呀？一个西瓜。“西瓜”的“西”，声母发 x。（2）教师讲解：发音要领：发 x 时虽有气流冲出，但气流比发 q 时的气流弱。教师示范读，学生跟读。（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。6.字母 x 的书写（1）我们一起来写字母 x。从第二根线起，先写左斜“／”，一直写到第三根线，再写右斜“＼”，一直写到第三根线。要注意这两根斜线一定要写一样长短，不能一根长一根短。（2）学生练习写。 三、趣味操练，巩固新知 1.读一读...
