zh ch sh r学习内容： 教材第 34-35 页。学习目标： 1.学会 zh、ch、sh、r 四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2.能准确拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节。 3.学会 zhi chi shi ri 四个整体认读音节。 4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。学习重点：使学生能够掌握 zh ch sh r 四个声母，以及四个整体认读音节。使学生能够初步连起来说一句话。学习难点：使学生能够初步连起来说一句话。r 的发音比较难掌握。课时安排：2 课时学习过程： 第一课时一、复习导入。 1.卡片认读：z c s 这三个字母叫什么？zi ci si 呢？发音时要注意什么？（发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。） 2.拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上 zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā 等音节，做摘果子游戏。 二、初读课文，学习新知1.声母 zh 的发音（1）观察图片：左边是张小凳子，右边的靠背椅上坐着一位阿姨在织毛衣，“织毛衣”的“织”，声母发 zh。（2）发音要领：发 zh 时，舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。注意，舌头一定要翘起来。教师示范读，学生跟读。（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。2.声母 zh 的书写（1）zh 由 z 和 h 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 z，然后在第一格和第二格写 h。（2）学生练习写，相互纠正，教师巡视。3.学习声母 ch 的发音（1）观察图片，左边是只小刺猬，右边的靠背椅上坐着一位小朋友在吃东西。“吃东西”的“吃”，声母发 ch。（2）发音要领：ch 的发音部位、方法跟 zh 大体相同，只是吐出的气流较强。（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。4.声母 ch 的书写（1）ch 由 c 和 h 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 c，然后在第一格和第二格写 h。（2）学生练习写，相互纠正，教师巡视。5.学习声母 sh 的发音（1）课件出示图片，左边是一头狮子，右边的靠背椅上坐着一位老师。“老师”的“师”声母发 sh。“狮子”的“狮”声母也发 sh。（2）发音要领：发 sh 时，舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。6.声母 sh 的书写（1）sh 由 s 和 h 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，...
