10.ɑo ou iu课题ɑo ou iu课型新授课设计说明本课教学设计意在体现两点：一是引导学生联系生活实际,学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标1.学会复韵母 ɑo、ou、iu 及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。2.认识 3 个生字，学会儿歌。学习重点学习声母与 ɑo、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测 一、 谈 话导 入 ，引 出 课题。（用时 ： 3分钟）1.导入：上节课我们认识了 3个复韵母朋友，还记得吗？今天我们再来认识 3 个复韵母朋友，好吗？2.板书课1.自由读ɑi、ei、ui。2.齐读课题。题。 二、 学 习复 韵 母ɑo 、 ou、iu。（用时 ： 10分钟）1.课件出示第一幅图片，问：你们知道这是什么吗？2.小结：奥运会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？——是 ɑo 的第四声。3.出示：ɑo，引导学生多种形式练习读。4.引导小组合作读 ɑo 的四声。5.指名读。组织男、女生赛读。6.出示四线格，教师范写。7.引导学生练习书写。8.引导学生用同样的方法学习 ou、iu。1.看图片，回答问题。2.试读 ɑo。多种形式练习读。3.小组内练习读 ɑo 的四声。4.男、女生赛读。5.跟着老师书空。6.自由练习书写。7.用同样的方法学习ou、iu。1.我会读。āo áo ǎo àoōu óu ǒu òuiū iú iǔ iù2.我会背标调儿歌。（1）有 ɑ 找 ɑ，无 ɑ 找o、e、i、u，并列标在后。（2）有 ɑ 在，把帽戴；ɑ 不在，o、e 戴，要是 i、u 在一起，谁在后面给谁戴。 三、 拼 读音 节 。（用时 ： 10分钟）1. 出 示 音节：zɑo lou jiu，引导学生说出 声 母 和 韵 母 各是什么。2. 给 音 节 加上 四 声 ， 指 名读。3. 引 导 学 生齐读。4. 引 导 学 生学习带有ɑo、ou、iu 的三拼音节。（1）出示三拼 音 节 ， 指 名 尝试拼读。（ 2 ） 引 导男、女生赛读。（3）引导学生齐读。 1.观察出示的音节，说出每个音节的声母和韵母。2.练习读音节的四声。3.齐读。4.尝试读带有ɑo、ou、iu 的三拼音节。5.男、女生赛读。6.齐读带有ɑo、ou、iu 的三拼音节。3.我会拼。zǎo lòu jiǔ4.在四线格上抄写 ɑo、...
