Unit 2 My Family 第一课时导学案My Family教学目标： 学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty，并学会如何介绍。教学重点： 能听懂、会写、会读、会说 grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。教学难点： 通过学习，能够用句型 This is …熟练介绍自己的亲人。教学环节：学习目标（2 分钟）（ 一 ） 出 示 学 习 目 标 ： 学 习 “ 四 会 ” 单 词 ： grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。（二）运用简单句型介绍自己的亲人。自主学习（15 分钟）（一）温故知新Think and tickHow many people are there in your family?There are people in my family.（二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。（三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内练习用 This is my …介绍自己的家人（二）班级展示指名小组上讲台做表演，通过表演练习介绍别人的句型。点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）完成 Listen and tick.（四）用句子 This is my …介绍。课堂作业（5 分钟）作业当堂清1.单词拼写br ther 兄弟 s ster 姐妹 gr ndpa 爷爷grand 奶奶 m ther 妈妈 f ther 父亲2.单词连线brother father mother sister grandma grandpa 奶奶 爷爷 哥哥 父亲 母亲 姐姐板书设计：Unit 2 My familygrandpa 爷爷grandma 奶奶father 父亲 This is my father. mother 母亲 That is my mother.brother 兄弟sister 姐姐Unit2 第二课时导学案My Family教学目标：（一）学习句型 Who is he/she? He/she is my …（二）熟悉对话内容，并学会如何介绍家人。教学重点： 能用问答句型 Who is he/she? He/she is my … 进行简单对话。教学难点： 将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。教学环节：学习目标（2 分钟）（一）学习问答句型 Who is he/she? He/she is my …（二）学习 part B 部分 的对话，并且熟练掌握。自主学习（15 分钟）（一）温故知新1.师生对话，Let’s talk2,学生表演对话。（二）阅读方法自主用 Who i...
