11.ie üe er课题ie üe er课型新授课设计说明本课的教学设计重在以生动有趣的故事、游戏穿插在教学之中，为孩子们创设良好的学习氛围，从而激活学生的思维，使他们在会心的笑声中动手动脑，合作探究，学会知识。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标1.学会复韵母 ie、üe 和特殊韵母 er 及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节 ye、yue。能正确拼读声母与复韵母 ie、üe 组成的音节。2.认识“雪、儿”2 个生字，学会儿歌。学习重点学会读写复韵母 ie、üe 及其与声母组成的音节。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测 一、 复 习导 入 ，引 出 课题。（用时 ： 51.（出示：ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu、ie、üe、er）你都认识它们吗？2.引导学生复习。1.自由认读。2.齐读课题。分钟）3.板书课题：ie üe er。 二、 学 习ie üe er。（用时 ： 10分钟）1.引导学生学习 er 的音和形。（1）课件出示第 3 幅插图，引导学生试读。（2）教师范读，指名读。（3）小结：er 这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er 是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。（4）板书：ēr ér ěr èr，引导学生试读。（5）引导学生开火车读、齐读。1.认真观察插图，试读 er。2.多种形式练习读。3.试读 er 的四声。4.开火车读。5.齐读。6.用同样的方法学习 ie、üe。1.读儿歌。ie üe er一片绿叶 ie ie ie,一轮弯月 üe üe üe,一对耳朵 er er er。ie üe er,我会读，ie üe er,我会写，学习拼音我最棒。2.我会写。在四线格书写ie、üe、er。2.引导学生用同样的方法学习 ie、üe。 三、 学 习整 体 认读 音 节ye和yue，拼 读 音节。（用时 ： 15分钟）1. 板 书 ：ye、yue。引导学生 比 较 韵 母ie、üe 与整体认读音节 ye、yue 在字 形 上 有 什 么 变化？2. 启 发 思考 ： 音 节 yue 中“ü”的小点为什么 没 有 了 呢 ？ 引导 学 生 复 习 两 点省 略 规 则 。 提 醒学生小 ü 有礼貌，见了大 y 就摘帽。3. 引 导 学 生运 用 多 种 形 式 读准韵母 ie、üe 和整 体 认 读 音 节ye、yue。4. 出 示 n 、 l与 üe，j、q、x 与üe 相拼的音...
