10.升国旗课题升国旗课型新授课设计说明本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有 4 个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。学前准备1.教学课件。（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1．认识“升、国、旗”等 11 个生字，认识“口、纟”等 2 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。学习重点会认、会写生字。学前准备1.教学课件。（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）教学环节导案学案达标检测 一、联系生活实际，导入新课。（用时：6 分钟）1.谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些知识？3.导入新课，1.生答：升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行注目礼，生行队礼、唱国歌……2.交流课前收集的资料。3.学生齐读课题。1.给下列汉字注音。升 旗 歌 起 板书课题。么 美 丽 中 立 红 国 2.比一比，再组词。 二、自主学习生 字 。（用时：15 分钟）1.请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。3.同桌互相检查识字，并交流识字的方法。4.全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识 2个偏旁。5.巩固识字（课件展示生字）。（1）自由认读后，同桌相互抽1.边读边圈画生字。2.独立识字、组词。3.同桌交流识字方法。4.全班交流识字。5.多种方法巩固识字。考；（2）开火车认读。（3）小组竞赛读。（4）全班齐读。 三、诵 读 课文，巩固识 字 。（用时：15 分钟）1. 配 乐 示 范 课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。2. 示 范 朗 读 ，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。3. 学 生 自 由 朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。4. 让 学 生 反 复朗读，以达到流利1.认真听范读，感受国旗的美丽以及对祖国的热爱之情。2.跟老师读，读的过程中注意发音、节奏、轻重。3.自由朗读，注意朗读技巧和朗读中情感的把...
