2.金木水火土课题金木水火土课型新授课设计说明这一篇课文是一首儿歌，在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识，以及他们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识，通过创设“数数”、“找朋友”、“连一连”等游戏活动方式，带领学生把看图、辨物、朗读儿歌等结合起来，让具体的事物在学生的大脑中形成数字的表象，从而达到本课的识字目的。学前准备1.多媒体课件、生字卡片、田字格贴纸。（教师）2.生字卡片。（学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.认识 7 个生字，知道每个数字的具体意义。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习重点1.会认 7 个生字，认识每个生字所代表的意思。2.在识字中体会数词和名词的搭配。3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。学前准备1.多媒体课件、教学卡片。（教师）2.“金、木、水、火、土”实物卡片。（教师）3.生字卡片。（学生）教学环节导案学案达标检测一、激趣导入新1.同学们，1.学生回答：①1.连一连。 三课。（用时：10分钟）你们喜欢小动物吗？老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看，看看这里到底有什么？2.课件出示一幅风景天上有太阳、小鸟。②地上有人、小羊、小牛。2.学生数数，并回答每种景物的数量。归纳：天上有一个太阳，三只小鸟，地上有二个人，四只小羊，五只小 一 五 四 二图，让学生看图回答，注意设置问题的顺序。3.我们从上向下看，天上有什么？地上有什么？老师随机提醒学生回牛。3.学生寻找“一~五”生字卡片。答。4.师问：来，我们数一数，看一看太阳、小鸟、人等，它们有多少？5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡片，并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。二、学习数字“一~五”。（用时：10分钟）1.师教读数字“一”并指导学生拓展。例：一（个）太1.学生齐读数字“一”。2.学生拓展词语：一（支）笔一（个）2.摘果子。（你会认哪几个字）阳一（个）人2.用相同的方法认读数字“二、三、四、五”。3.老师按顺序让学生认读数字卡片。4老师一（个）学生3.用同样的方法学习“二、三、四、五”。4.学生分小组认读数字卡片，看哪个小组读得又快又好。 .老师抽读数字卡片。三、通过数字卡片具体认识课题。（用时：10分钟）1.老师 出示“ 金、木 、水 、火 、土 ”的 实物 图片 ，看 看卡 片上 画的 是什么 ？老 师相 机1.学生回答：一（条）金项链两（根）木头三（滴）水珠四（把）火五（堆）土2.学生齐读，分组读，提...
