UNIT 4 Whose Coat Is This ?学 科：英语年 级：三年级课 时：第二课时课题 Whose Coat Is This ?学习目标1．能够听懂、会说、会用这些句子：Whose trousers are these?They are Dad’s trousers. His trousers are blue.2．能够掌握四会单词：trousers shoes socks重难点1．掌握本节课四会单词及掌握运用本节课句型：2. 名词复数的用法3.特殊疑问句的复数句子的问和答。4.掌握形容词性物主代词的用法。导 学 导 案学 案一．学习目标（2 分钟）（一）出示学习目标1．能够听懂、会说、会用这些句子：Whose trousers are these?They are Dad’s trousers. His trousers are blue.2．能够掌握四会单词：trousers shoes socks （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。二. 自主学习（18 分钟）（一）温故知新师生进行复习上节课内容，进行对话引出本课话题：T: whose sweater is this?预习案：1 ． 能 认 识 ， 能 写 会 trousers shoes socks 2．能够听懂、会说、会用这些句子：Whose trousers are these?They are Dad’s trousers. His trousers are blue.流 程 Sa: It’s my sweater. T: whose book is this? Is this Wang Hua’s book?（老师指着桌上的书问）Sw: No, it isn’t. It’s Li Xiaoyang’s book.紧接着老师放出制作的课件问：T: Whose umbrella is this? 学生看着大屏幕回答：（教师引导学生）Ss: It’s Miss White’s umbrella.Her umbrella is green.接下来老师又放出一张关于裤子的课件，问：T: Whose trousers are these? Ss: ......(老师引导学生，进入新课)（二）阅读方法1.词汇学习: （1）听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。（2）学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。（3）展示成果。（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）（5）教师检测拼写情况2.对话学习：听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词 应该反复跟读。三．展示交流（8 分钟）（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正探究案：1.熟读单词，并能用所学单词造句和组对话。2.is 和 are 的用法训练案：1. shoes 的单数形式_______ trousers 的单数形式______ socks 的单数形式_______， 并用其单...
