Unit 8 The ruler is long.学 科：英语年 级：三年级课 时：第四课时课题 The ruler is long.导学目标知识与能力1、能听懂、理解 Read a story 部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。过程与方法以两人小组为单位，表演本故事。情感与价值能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。重难点重点理解 Read a story 部分中情节简单的小故事。难点能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。学前准备教师 准备 Read a story 部分的人物头饰、磁带、录音机。学生学生准备白纸一张。导 学 流 程导 案学 案复习引入 Read and guess 将全班学生分成两大组，让学生分组猜一猜本部分的谜语，第一个猜中的得分。学生猜谜语。通过猜测既可以调动学生的积极性、活跃课堂气氛，也可以将学生快速引入到课堂之中。确定重点Read a story 1、带领学生认识本故事中的主人公。2、播放 Read a story 部分的录音。3、再次播放录音。 1、学生大胆猜测，让学生在黑板上画一画，也可以画一棵树（突出树叶）来解释 leaves. 2、学生在不翻书的情况下听录音，熟悉故事大意。3、要求学生看书、听录音并重复听到的句子。合作探究1、再次播放录音。2、讲台表演。1、要求学生逐句跟读。鼓励学生多模仿磁带中的语音语调。比比看谁模仿得最像。2、学生到讲台前进行表演，对大胆完成的学生要进行表扬。3、小组间、同桌间可以进行练习。小结单元小复习1、 复习本单元的所学的词汇和重点句型。2、 让学生分组练习，对本单元的词汇和句型进行归纳总结。板书设计导学反思
