Unit 8 The ruler is long. 学 科：英语年 级：三年级课 时：第一课时课题The ruler is long.学习目标知识与能力 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词 short 的两个不同意义。3、完成 Look and write 部分的练习。过程与方法 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。 情感与价值 引导学生注意观察了解人或物的不同特性。重难点重点 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass. 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。难点 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。学前准备教师 单词 long,big,small,tall,short（两张不同含义），tree,grass 的教学卡片学生 准备好 draw an elephant 的彩笔。导 学 流导 案学 案新课引入 1．做活动，让学生快听快指复习所学的身体部位单词。1、让学生介绍自己的身体部位，鼓励学生大胆描述。预习探究1、带领学生想一想大象的体貌特征。2、带领学生画大象。 1、进行问答练习：Touch your ears.Do you have big ears?Touch your nose.Do you have a long nose?2、学生画大象。。检查预习1、Look and think..引导和诠释学生听不懂或看不懂的词语。2、师检查学生预习情况。 1、 通过看图片让学生观察火车的长汽车的短，小鸟的小和大象的大。2、 仔细观察 tree 和 grass 的特点。3、 让身体强壮的学生扮演 bear，身体瘦小的学生扮演 monkey。程 合作探究师根据其身体各部位分别教授生词。如 nose-long,ears--big, eyes--small,elephant—tall.1、 小组展示 Let's learn学会单词 long,big,small,tall,short，tree,grass.2 要求学生读单词时配合动作以便加深记忆。3、写刚才学的单词。达标测评 学生独立完成 小组互改 及时反馈（7 分钟）一、 选出不同类的一项。（ ）1.A.small B.leg C.short( ) 2.A.tree B.monkey C. grass( ) 3.A.small B.big C. car （ ）4.A.tall B.light C.long二、 选词，补全短语。Short tall long1、短头发 hair.2、长尺子 rulers.3、一个高个子男孩 a boy.三、读句子，勾出画线部分的反义词。1、My mouth is small.A. little B. big 2、My father is very short.A.tall B.long 3、Her skirt is very short.A. big B. long 板 书设计The Ruler Is Longlong big tall treeshort small short grass导 学反思
