让我们荡起双桨第一课时学习目标：1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情
学习重点：学会本课 10 个生字
学习难点：初步感知课文内容
学习过程：【自主学习】1、这是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景
它的作者是（ ）
2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢
你还能为哪个生字组词
【合作探究】探究一：认读生字词（一）学习引导：1、借助拼音自由认读生字
2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍
3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）
4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 5、自由认读下列生字词：双桨 推开 波浪 白塔 四周 环绕轻轻 飘荡 凉爽 愉快 洒 倒映 伙伴 悄悄 安排6、组长带读，再个别正音
（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错
提醒大家注意
2、小组比赛读生词
探究二：正确、流利、有感情地朗读课文（一）、学习引导： 1、标上小节号，自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字
2、同桌互读互查，注意正音
3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学
4、练习有感情地朗读
（二）展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等
探究三:品读第一自然段（一）、学习引导1、先看看文中的插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢
2、联系上下文理解“环绕”、‘“飘荡”、“凉爽”等词义
3、这一小节主要写了哪些景物
从课文中找出
4、这一小节共有几句话
第一、二行写出了怎样的情景
他们在水面上荡舟看到了什么
（指名读第三、四行）正当小朋友们欣赏美景之时，小船是怎样的状态呢
（指名读第五、第六行
） 5、指导朗读
