《想别人没想到的》教学目标：1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞
2、理解画师最后说的那段话的意思
3、结合生活实际，树立“想别人没想到的”的创新意识
教学重点：1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞
2、理解画师最后说的那段话的意思
教学难点：理解画师最后说的那段话的意思
教学过程：一、根据自学提示，自读自悟
1、把课文读正确、流利
2、边读边想，文中写了一件什么事
用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子
3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞
二、汇报交流
1、同桌互相检查
2、指名读，相机指导读流利
交流思考问题：说说课文主要写了什么事
说说为什么师父夸小徒弟画得好
（根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里
）三、练习有感情地朗读课文
重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话
四、总结，随文阅读
总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，而小徒弟不但画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象
这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新
你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事
（自主谈，教师也交流自己知道的事）五、课外拓展
1、课外收集一个这样的故事讲给同学听
2、把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙
