4、磁极与方向教学目标：知识与技能1
无论磁铁是什么形状，在不受其他力的影响时，磁铁的磁极可以指示南北方向
磁铁的南极（S 极）指向南方，北极（N 极）指向北方
指南针是由磁针和刻度盘两部分组成3
指南针的指示方向位南北方向，红色的一段指向北方，在使用指南针时，需要将红色的一段和北的刻度对齐
过程与方法1、在观察中发现问题、提出问题,对问题作出假设性解释2、通过实验获取证据,用证据来检验推測
情感态度价值观1、体会认真实验、细致观察的重要性2、体验重复实验的必要性和重要性
教学重难点鼓励学生设计不同的实验方案,研究磁性强弱的问题,从某方面对不同的实验方法做出比较和评价,体会同一问题可以用不同的方法解决
指导学生在探究活动中要注意收集数据,利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强
教学过程一、悄景导入:设置情境：小朋友把小黄鸭玩具放在水上玩载物游戏，当用磁铁作为运载物的时候 ，玩具鸭总是朝着一边停下来
问题：载有磁铁的玩具鸭，怎么总是朝着一个方向停下来
小结：装有磁铁的玩具鸭总是能朝一个方向停下来
二、任务探索1、将条形磁铁悬挂起来,当磁铁停止转动以后,观察它的两个磁极分别指向哪里
师：探究之前，咱们先明确一下教室的东南西北（已贴好）请拿出你们的右手指出正南方向，左手指出正北方向
（明确方向，为下一活动做好准备）2
方向明确了，谁来告诉大家这根条形磁铁现在指向哪两个方向
生：一极指南，一极指北
（师：请你说清楚，红色的一端指向 ，蓝色的一端指向 ）3
我们来做一个实验，老师让磁铁晃动起来，（轻轻地推）猜猜看，当它静止时，红色，蓝色部分又会指向什么方向
（指名 3 个学生）（速度快，点前面的学生）每个人都把自己的猜想记在心里
现在，磁铁静止了，仔细观察，自己猜的和实验结果是不是一样
生：（师指导说明确）是一样的
红色的这一端指向
