《盘古开天地》教案 3 教学目标： 1．认识 10 个生字，读准多音字，会写 14 个生字
2．体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展
3．了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神
4．初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣
能用自己的话复述故事内容
教学重点： 通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象
课前准备： 搜集神话故事读一读
课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入课题
师生交流读过的神话故事
出示课题——盘古开天地（齐读课题、揭示课题） 二、初读感知
1．学生自由轻声朗读课文，并借助拼音读准字音，读通课文
2．学生认读生字词，教师及时正音
缓缓、一丈、逐渐、四肢、肌肤、辽阔、血液、祖宗 3．让学生根据提示说说课文主要内容
三、精读品悟
1．交流初读感受
2．让学生再次走进文本，用心默读，勾画出让自己感到神奇的语句
3．交流勾画的语句，并认真品读，通过语言训练让学生感受故事的神奇，体会盘古的伟大
四、总结拓展
1．多媒体课件展示美丽宇宙，进一步感受神奇的变化与盘古的无私奉献，升华情感
2．让学生带着自己的感受读课文最后一自然段
3．浏览各民族创世神话，激发阅读神话的兴趣
第二课时 一、指导学生练习复述故事
二、指导学生书写生字
三、让学生积累本课优美词句
四、仿照第四自然段“总分”的构段方式写一段话
可以从下面的话题中选择一个接着写，也可以自己确定内容
1．“公园的景色真美呀
” 2．“超市里，商品的种类真不少
” 3．“我们的校园可美啦
” [个人简历] 罗伟，女，生于 1975 年 11 月，重庆市渝中区第一实验小学高级教师，本科学
