教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的 7 个单词和表示职业的 2 个单词
2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型
3．能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍
4．能够通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程
5．通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力
6．通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德
课前准备1．教学挂图
2．教学投影片
3．教学录音磁带
4．单词卡片
5．学生的家庭合影照片
教学内容A Let's chant．1．本部分利用生活实景图画引出 7 个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister
2．学生借助图画和录音学习 7 个有关家庭及成员的单词
3．歌谣和单词的录音材料为学生提供了规范的语音输入，便于学生模仿和正确朗读
4．本课所选的表示“爸爸”、“妈妈”的英文单词是“dad”、“mom”
在美国，此称呼在儿童口语中较“father”、“mother”更常见
5．本部分的教学难点是：单词 brother 中 th 字母组合的发音
教师在教学时要准确示范，引导学生认真观察后，再让学生初步模仿
B Let's say．1．本部分与 A 部分共用一幅图画
2．学生在 A 部分训练的基础上，进一步复习有关家庭成员的单词
教学建议1．教师出示本课图片，请学生边看边听录音，让学生首先从听觉上和视觉上对新内容有一个感性认识
2．教师出示教学卡片，带领学生说出单词；然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员的动作，并说出单词
3．教师引导学生通过观察和做动作识记单词，把所学的知识与生活实际结合起来
例如：请学生扮演自己家
