练习 5教学目标：知识与能力1、按笔顺写好铅笔字 2、学习字词句，给独体字加偏旁，再组成词。3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。4、熟记 4 条成语，读背诗歌《蜡梅花》。5、让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作？为什么？6、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并把买的菜名写出来。过程与方法通过动手画画让学生理解儿歌的内容。小组合作讨论，长大了想做什么。创设情景，让学生在仿真生活中体验。教学重、难点：3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。4、熟记 4 条成语，读背诗歌《蜡梅花》。5、让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作？为什么？6、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并把买的菜名写出来。教学准备：田字格小黑板、挂图、录音机教学时间：三课时第一课时教学过程：一、教学第一题教师活动 学生活动此项分散在各课教学中进行二、教学第三题教师活动 学生活动1、审题。 2、指导。 （1）让学生用识字８的方法拼一拼，再学组字（2）各自尝试学习，同桌相互交流体会（3）学习练习中的儿歌，了解儿歌的意思3、练习。 （１）为儿歌配上图画审题。学生用识字８的方法拼一拼，再学组字学习练习中的儿歌（２）学生交流4、反馈。 学生为儿歌画画。四、教学第三题教师活动 学生活动1、审题。 2、指导。 （1）出示卡片，让学生认读“苍”、“翠”、“家”3 个字。 （2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。 （3）指导书写。 3、练习。 教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。 4、反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在地问题，并进行纠正训练。 审题。学生认读“苍”、“翠”、“家”3 个字。 学生练习描红第二课时教学过程：一、读读背背，熟记成语，做做说说。 教师活动 学生活动1、审题。 （1）指名读题。 （2）教师谈话帮助弄清学习要求。 2、指导。 学生自读 4 条成语。 （1）教师范读。 （2）学生自由读。 （3）理解成语的意思。 雪兆丰年：适时的好雪预示着来年庄稼大丰收。雪窖冰天：窖，收藏东西的地洞。大雪覆盖房子，犹如雪窖，成为冰天雪地，形容天气非常冷。3、练习。 （1）学生自由练读。 （2）同座位练习背诵。 4、反馈。 指名读题学生自由读成语。学生各自试读学生自由读雪兆丰年：适时的好雪预示着来年庄稼大丰收。雪窖冰天：窖，收藏东西的地洞。大雪覆盖房子，犹如雪窖，成为冰天雪地，形容...
