Lesson 8 What do you need 课题Lesson 8授课年级组五年级主备人复备人课型新授课课时安排第一课时复核人学习目标1. 熟练掌握单词：ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon.2.熟练掌握句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is.3.能灵活运用句型 Pass…来发出指令及请求。学习重难点1.单词的“”掌握。2.句型 Pass me/her/him…的熟练听说及应用。知识链接 复习以前学过的祈使句导入新课。学法指导小组合作、教师讲解、检测学习法。 导 学 流 程时间预设问题指向预习先行1. 单词的认识：读、写、听、理解其意义。ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon2.小组内进行分类，按不同要求来分：可数、不可数；或者食物类分。 3. 找 出 句 型 ： pass me the knife, please. Here you are/Here it is. 及 句 型 Pass me/her/him…呈现目标任务导学单词的认识：读、写、听、理解其意义。ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon2.小组内进行分类，按不同要求来分：可数、不可数；或者食物类分。 3. 找 出 句 型 ： pass me the knife, please. Here you are/Here it is. 及 句 型 Pass me/her/him…互动探究合作求解交流展示适度拓展反馈矫正尊重差异1.教师随意用所学句型与学生对话，如：What do you want for dinner ?Do you like bananas ？What would you like ? 2. 教师出示单词，关于水果、蔬菜、食物、饮料的词汇，进行复习。3. 新授：小组内学习单词，教师相机辅导纠正各组的读音。4.启发学生用新单词说话。各组展示。5.小组内找出本课的重点句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is ，并熟练读句子。6、小组内进行单词音形义的巩固。7.组内利用重点句型编对话、并表演。教师适度指导，鼓励每组 5、6 号组员。8.巩固练习：完成 let us practice(1).强化训练当堂达标（ 基 础 题型）1. 抄写并听写单词：ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon.2.翻译下列句子：pass me the knife, please. Here you are/Here it is。课课后提升1、 作业布置：熟读对话，完成课后预习。2.课后反思：（可写在另页纸上） “六模块‘3+x’建构式课堂”教学模式 English 导学案课题Lesson 8授课年级组五年级主备人复备人课型新授课课时安排第...
