《窃读记》导学案一、导学目标 1．认识 7 个生字，会写 14 个生字
正确读写文中出现的词语
2．有感情地朗读课文
3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者的情感
(重点)4．找出描写动作和心理活动的语句，仔细品味这样写的好处，并抄写下来
(难点)第一学时（自主学习课）二、导学引领1．了解作者林海音的相关资料
资料链接 原名林含英，小名英子，1919 年 3 月 18 日生于日本，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大
父亲是一个教书先生,她生长的环境是一个知识分子家庭
虽然家里供她读书至大学,但是因为家里条件比较差,根本没有闲钱给她买书看
但是,她心中酷爱读书的情结一刻都没有放松,她想尽办法读到了许多梦寐以求的书,为以后的写作道路铺下了扎实的基础
在北京度过的 25 年时间，被林海音称作“金色年代”，影响了她的文学创作，她的作品中具有浓厚的老北京味
她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，整本书的基调：“淡淡的哀愁，沉沉的相思
”深得读者喜爱，被译成多种文字
该书后来拍成电影，也改编成儿童绘本
林海音的创作是丰富的
迄今为止，已出版了 18 本书
她的文笔和写作手法代表了那个时代的一种写作风格
后来的著书成名完全得益于她小时侯读的那些名家名作
2．朗读课文，根据课后生字表在文中划出生字和词语，带词读一读
易读错的字（读三遍）： 易写错的字（写三遍）： 3．理解下列词语的意思，写在文中的词语下面，然后大声读二遍
窃读 贪婪 依依不舍 饥肠辘辘 适宜 知趣4．朗读课文 2 至 3 遍，把课文读通顺
概括主要内容：
5．默读课文，划出作者窃读的滋味
6．文章中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写在横线上
并读出自己的体会（把体会简要地写到书上）
7．从课文哪些地方看出我的快乐与惧怕，
