地球的卫星-月球教学目标1. 科学概念月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2. 过程与方法了解有关月球的一些基本情况；知道人类对月球的探索历程；与同学一起交流和探讨一些有关月球的资料；在讨论交流后制作“月球卡”。3. 情感态度与价值观能积极地与同学一起合作、交流有关月球的信息；通过交流活动，培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣，并体会科学的进步和永无止境的科学探索精神。教学重点搜集有关月球的资料，并根据资料特征制作“月球卡”。教学难点按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。教学准备教师准备：有关月球的 ppt 课件及录像。学生准备：课前收集有关月球的信息。教学过程：一、情景创设，引入主题。1、同学们，夜幕降临，一轮皎洁的明月悬挂在天空，引起人们对月球的无限遐想。有关月球的诗歌和神话故事有许多，你知道哪些诗和故事呢？：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《从军行》（王昌龄）：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）从同学们的诗和故事中，说明自古以来，人们就特别关注这个离我们最近的星球，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢？今天我们就一起来走近《地球的卫星──月球》。（板书课题）二、探究过程1、人类对月球的探索历程现在，让我们来看一段录像。从中，也许你会知道，在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？课件出示问题：在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？（播放录像）刚才的这段录像让我们穿越时空，在人类探索月球的历程中遨游一趟，那谁来说一说，在探月的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？指名说，课件出示。从远古开始，人们用肉眼观察月球，用石头、木炭等来作观月记录。板书：肉眼观察到了 17 世纪，伽利略发明了天文望远镜来观察月球。板书：天文望远镜1959 年 10 月，苏联的“月球 3 号”无人探测飞行器拍摄了月球背面的照片，使月球背面的照片第一次展现在人们面前。板书：探测飞行器1969 年 7 月，美国的“阿波罗 11 号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。板书：登月考察讨论：从这些观测工具的发展过程中，你有什么想说的？在探索月球的历史长河中，人类探月的技术与工...
