苏教版六年级科学下册课外拓展第一单元 我们长大了第二课 悄悄发生的变化一、教材分析 在前一课的学习中，学生们已经了解了自己的生长发育情况。当然，青春期带来的变化不止是身高突增，还有就是性发育的开始。这些变化在不知不觉中到来了，如果能够在变化到来之前，让孩子们知道身体会有哪些变化，那么他们在未来的日子里就会从容面对这些变化。长期以来，受传统思想的束缚，在我们这个古老的国度里曾“谈青春期色变”，一方是捂着盖着，另一方却拼命地想知道，于是，色情网站、淫秽书籍成了青少年学习性知识的课堂。有资料显示，我国每年有 2 000 万青少年进入性成熟期。全国处于青春期的青少年(10～20 岁)已达 3 亿以上，年龄比 20 世纪70 年代提前 4～5 岁，婚前性行为也日益低龄化。有数据表明，目前我国青少年的犯罪中 30％是性犯罪，其中网上不良信息是重要诱因。作为一个科学教育工作者，有责任和义务帮助孩子们了解真相，科学地对待青春期变化，让孩子们顺利地度过这个生命中的重要时期。基于此，本课共分三个部分： 第一部分：说说悄悄话吧。这是一个交流活动，将身体发生的变化和亲近的人说一说，可以减轻学生们的心理压力，在没有障碍的情况下表达自己的想法。毕竟这个年龄的孩子对这个方面的事已经有了羞涩之感，不会轻易地开启心扉。所以，著名的青少年教育家孙云晓说过，性教育要越早越好，在孩子两三岁时，性器官的名称就和桌椅板凳的名称一样平常。交流活动在女孩与女孩之间、女孩与妈妈之间、男孩与男孩之间、男孩和爸爸之间进行。教师可以在课前以不记名的方式做一个调查，了解孩子们的发育情况，做到心中有数，以便“对症下药”。 第二部分：了解青春期应有的变化。这部分内容是本课的“重头戏”，通过教学要让学生们知道青春期男女在第二性征方面的差异。由于这个阶段孩子们的心理发育滞后于生理发育，所以 ，了解心理发展的特点也很重要。青春期的教育是多方面的，性教育是青春期孩子感觉最神秘、最敏感的话题，因此在开展性教育时不应该回避这些知识，因为如果他们感兴趣的问题你不说，他们也会通过别的渠道去获得，与其让这群辨别是非能力还比较差的未成年人照单全收地面对那些良莠不齐的信息，还不如直接与他们做坦诚的沟通与交流。教学形式可以多样，教材上建议去做访问，或自己去查阅资料。在这里要提醒教师的是，千万不要用“自己回去看书吧”这样的一句话就将此课一带而过。以往这样的话题，家长通...
