文字编辑的小助手教学目标：知识与技能：通过学习，让学生了解文字处理软件的作用，了解 Word 窗口的结构及其主要功能,对文字进行修改，让学生在观察和理解 Word 的同时，提高其文字编辑的能力。方法与过程：创设合理情境，让学生通过自主观察图片，在小组内交流自己的感受，并能自主完成对文字的编辑。情感态度价值观：在学习中逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平，在操作过程中形成其创新的能力。教学重难点：学生在观察和了解 Word 窗口后，能根据自己的想法，对文字进行处理，使文字变得更加生动有个性。教学方法：讲练结合教学课时：1 课时【教学过程】一、导入（激发学生情感）。同学们,今天我很高兴和大家一起上这节课,老师带来一组幻灯片，让我们一起来看看吧！(播放幻灯片).幻灯片看完了,现在请你们谈谈自己的想法和感受?(请学生说说自己的感受).师：幻灯片中有一张是纯文字的，还有一张是含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的。对于纯文字的文档，我们可以用记事本或写字板输入，但像含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档，用记事本或写字板就输入不了，就需要功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件，今天这节课，我们就来学习 Microsoft Word——文字处理软件。二、授新1.Word 的打开与关闭播放一段视频，让学生观察视频。师:你们观察出了什么。（1）、Word 是怎么打开的？（2）、Word 是怎么关闭的？（板书）师：那你能不能照着上面的演示做一遍呢？（学生说，教师板书工具图）师：Word 是 Windows98 下的一个字处理程序，是一种文字编辑和打印的工具软件，具有编辑功能强、实用、操作方便等特点。那么怎么来打开 Word 程序呢？有两种常用的方法：一种是在桌面上有一个图标，只要用鼠标双击就可以打开（教师边讲边演示）（学生跟着操作）；另一种常用的方法是在“开始”菜单——“程序”——“Word”，用鼠标单击即可打开。（教师边讲边演示）（学生跟着操作）如果要关闭的话，只要点一下窗口右上角的“×”即可。（教师操作示范）（学生跟着操作）生：练习程序的打开与关闭。（小组比赛，看谁操作的快，操作的对。）2.介绍 Word 的屏幕信息（1）标题栏教师播放 Word 屏幕信息的视频，让学生观察。你们观察出了什么？（a）哪是标题栏？(b)标题栏有些什么？师：（教师打开 Word 程序）打开 Word 程序以后就像图上这个样子（出示 Word 的挂图），给学生讲解。师小结：位...
