3.What’s for breakfast?课 题3.What’s for breakfast?课 型讲授型主备教师审核人课 时本课第 4 课时（共 4 课时）有无课件学习目标1 听懂，理解 Let’s chant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。2 懂得珍惜粮食的意识，养成健康的饮食习惯。学习重点听懂，理解 Let’s chant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。学习难点听懂，理解Let’s chant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。课前准备食物卡片 动画视频 录音机 本单元的单词卡片 纸和水彩笔学习环节学 案导案NO1.热身复习NO2. 呈现新课热身（Warming up）演唱第一课时唱过的有关食物的歌曲。仔细观察图片回答老师的问题(1) what can you see in the picture？（ 2 ） Do they have milk and bread for breakfast?（3） what do you like for dinner?...准备一些与食物有关的有趣的 chant,让学生边看 边 学 ， 激 起 他 们 对chant 的兴趣。（I’m hungry,eatSome cake. Eat,eatCan I have more?There’s no more,no more…)1 出示课本 22 页 PartB Let’s chant 部分图片，引导学生仔细观察NO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测2 仔细听并跟读说唱此部分内容。3 师生合作完成 Let’s show.要求学生跟着一起说唱，并模仿磁带中的语音语调及停顿。4 一小组戴上所准备的食物卡片到讲台表演。1Chant 再创造，学生分小组创造新的表演内容用上准备的食物卡片内容。2 自主完成 Part C: complete and act.1 完成活动手册句子部分习题。2 完成资源看图填空图 片 并 回 答 问 题 。 1 what can you see in the picture2 Do they have milkAnd bread for breakfast?3 what do you likeFor dinner?...2 师播放录音 Let’sChant.3 再次播放录音借助课本 23 页 ask And answer 部分内容做新 chant 内容。板书设计3.What’s for breakfast?(1) what can you see in the picture？（2） Do they have milk and bread for breakfast?（3） what do you like for dinner?...课后作业完成资源练习册教后反思
